2-1推动和平与发展（教案）-部编版道德与法治九年级下册.docxVIP

2.1《推动和平与发展》教学设计 课题 推动和平与发展 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九（下） 学习 目标 知识目标 了解和认识战争与贫困仍然是当今人类共同面临的重大挑战；懂得和平与发展是当今时代的主题。 能力目标 增强学生分辨是非的能力，增强学生搜集资料、整理资料、分析资料并解决问题的能力。 3、情感态度 树立全球意识，培养国际化视野；激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。 重点 维护世界和平 难点 推动可持续发展 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片、视频、材料： 思考：同阿富汗难民的不幸相比，你认为我们的幸福源自哪里？ 看图片、视频、材料 思考问题 回答 通过导入引入本节课课题，激发学生学习兴趣 讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P16-21页的内容，思考以下问题。 一、维护世界和平 1、结合刚才的视频说说阿富汗战争给阿富汗人们带来哪些危害？ （提示：失去家园流离失所、生灵涂炭、满布疮痍等） 2、第一次世界大战 第二次世界大战 4、中国人民抗日战争 5、核武器的毁灭性结果 师：（过度）当今世界总体师和平的，但是局部的战争和冲突一直未离我们远去，是哪些因素威胁了世界和平？ 6、图片： 小结： 威胁世界和平的因素：霸权主义 、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义…… 其中恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 思考：人类应如何守护来之不易的和平？ 7、图片： 8、和平使者 2.维护和平的做法？（重点） ①国家：以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约…P18 ②个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19 9、我国的和平主张 3、当今时代的主题？ 和平与发展成为时代的主题。P18 推动可持续发展 师：当今世界阻碍发展的最大挑战是什么？ （提示：贫困） 疫情下的贫困问题加剧 消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 结合世界地图（图片PPT展示）讲解发展问题实质上是南北问题。 问：是什么因素导致他们如此贫穷？ 3、贫困的因素 （提示：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。） 小结：5.消除贫困的原因？ ①消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。P19 ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。P20 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。P20 问：4、怎样消除贫困？ 4、教材：探究与分享P20 思考：发展目标的变化说明了什么？ 提示：（1）在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 5、中国脱贫攻坚成果 小结：6.消除贫困的做法？（P21） （1）在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 （2）各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径 （3）消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件 6、每课一句 教育是摆脱“贫穷”的最佳方式 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆 看图片、材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 看图片、材料 思考问题 教材中找出 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对维护和平的原因，威胁和平的因素，维护和平的措施的理解。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对维护和平的原因，威胁和平的因素，维护和平的措施的理解。 用形象的图片、视频、材料、激发学生学习兴趣，进一步加强对导致贫困的因素，消除贫困的原因、措施的理解。 用形象的图片、视频、材料、激发学生学习兴趣，进一步加强对导致贫困的因素，消除贫困的原因、措施的理解。 课堂小结 聆听， 思考 情感升 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。 课堂练习 （多媒体显示） 做题 展示 巩固本节课所学内容