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《教研活动总结》 教研活动总结（一）： 教研活动总结 2015 年 6 月 4 日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、 评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。 各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课， 用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取 得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完 成了本次活动。 在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么 东明小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐聆听了东明小 学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相 扣，在不同形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课 堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如 本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，李老师设 计了谈谈你将来的中学生活环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英 语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学 尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生 都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点： 1 、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 2 、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。 3 、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。 4 、学生书写不规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推荐： 1 、加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词 汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。 2 、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习， 灵活运用，加强英语实用性的训练。 3 、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知 识结构，适量输入，尽量输出。 4 、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外 文化异同的敏感性和鉴别潜力，进而提高跨国文化交际潜力。 5 、推荐英语教师认真阅读小学英语课程标准。 最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了交流汇报。 在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二 上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课， 提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮忙上课教师快速成长；北 海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，透过开展一系列的活 动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量；东明小学透过草根式课 题研究解决课堂教学中的实际问题；河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其 他学科教师的交流；山后徐小学的以活动促教研；志远小学的间周听评课、群众备课；清池学 区的联片教研等。 各校浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改善中，提高了课堂 教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得 到提高。 教研活动总结（二）： 教研活动总结 这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，为了每一 个学生的充分发展的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。并且进行组内 教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备 课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课 后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。 优点；教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各 项潜力。在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计