人教六上口语交际、习作八.pptVIP

第三十一页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十二页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十三页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十四页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十五页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十六页，编辑于星期三：五点 三十九分。 第三十七页，编辑于星期三：五点 三十九分。 习作 第三十八页，编辑于星期三：五点 三十九分。 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 第三十九页，编辑于星期三：五点 三十九分。 什么时候学的 为什么学习 过程怎样（有没有遇到困难） 从中你得到了什么？ 事例要完整，情感要真实。 选题一：写自己 学习某种艺术的过程和感受 第四十页，编辑于星期三：五点 三十九分。 这是一篇写事的记叙文。 写自己学习某种艺术的过程和感受 起个好题目 我的学艺路 学艺的快乐 我在学艺中成长 第四十一页，编辑于星期三：五点 三十九分。 在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。 精心选材，巧妙安排 第四十二页，编辑于星期三：五点 三十九分。 口语交.际习作八 第一页，编辑于星期三：五点 三十九分。 口语交际 通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的《月光曲》，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地了解艺术。 第二页，编辑于星期三：五点 三十九分。 身边的艺术 第三页，编辑于星期三：五点 三十九分。 舞蹈 第四页，编辑于星期三：五点 三十九分。 剪纸 第五页，编辑于星期三：五点 三十九分。 　　 手工 第六页，编辑于星期三：五点 三十九分。 雕刻 第七页，编辑于星期三：五点 三十九分。 绘画 第八页，编辑于星期三：五点 三十九分。 建筑 第九页，编辑于星期三：五点 三十九分。 书法 第十页，编辑于星期三：五点 三十九分。 口语交际的内容 1介绍自己熟悉的一种艺术形式 音乐、 舞蹈、 剪纸、 手工编织…… 第十一页，编辑于星期三：五点 三十九分。 口语交际的内容 2介绍自己熟悉的一件艺术品 一幅画、 一首歌、 一件工艺品…… 第十二页，编辑于星期三：五点 三十九分。 口语交际的内容 3讲跟艺术有关的故事 第十三页，编辑于星期三：五点 三十九分。 确立题目，查阅走访 根据自己的兴趣爱好，选定自己要交流的题目，然后通过上网查找，查看书籍、调查走访等形式，对自己要交流的内容作进一步的了解，以便将更完美的艺术展现给大家。 第十四页，编辑于星期三：五点 三十九分。 整理材料，组织语言 把搜集到的材料作进一步的整理。然后合理安排表达顺序，恰当地组织表达语言，与大家交流。 第十五页，编辑于星期三：五点 三十九分。 要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的人。 小组互说 第十六页，编辑于星期三：五点 三十九分。 交流要求 举止大方 语言流畅 表达清楚 情感真实 第十七页，编辑于星期三：五点 三十九分。 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 第十八页，编辑于星期三：五点 三十九分。 一起学范例：剪纸艺术 民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。 第十九页，编辑于星期三：五点 三十九分。 一起学范例：剪纸艺术 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。 第二十页，编辑于星期三：五点 三十九分。 一起学范例：剪纸艺术 从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使