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小学一年级语文优秀教案  小学一年级语文优秀教案  将教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式加以变革，充分发挥了信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，实践了让凝聚了人类美好情感的名作牢牢植根于学生精神世界的初衷。  一年级语文教案1  【教材分析】  有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是我说你做。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。  【教学目标】  1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。  2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。  3.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。  【教学重点】  在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话  【教学难点】  培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。  【教学准备】奖励物品作业本、PPT。  【课时安排】1课时。  【教学过程】  一、看图说话，导入新课。  1.图上有几位小朋友?他们在干什么?玩什么游戏呢?  （预设答案：我说你做）  2.猜一猜：  （1）发令的小朋友在说什么?  （2）你是怎么知道的?  （3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?  （没有，有一位小朋友没有按照要求。）  （4）这到底是为什么呢?  （预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）  二、游戏锻炼听说要求。  1.所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢?  （1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；  （2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。  2.好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。  （分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；  三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；  另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。  三、课堂小结，活动延伸。  1.要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢?（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。  2.上课的时候，也要做到。今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，（作业本）小朋友们好好努力哦。  一年级语文教案2  一、教学目标：  ⒈学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。  ⒉学习声母与aoouiu组成的音节，能准确拼读音节。  二、教学重点、难点：  教学重点：学会复韵母aoouiu的发音。拼读有关音节。了解iu的标调。  教学难点：ao的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。  iu的教学也是难点。发iu时，中间有o；iu和ui的字形相近，学生容易混淆。  三、教学过程：  （一）激趣导入  ⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?  用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b  ⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。  出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读）  ⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?  请学生上台拼卡片并指导说话：  a和i在一起ai、ai、ai  e和i在一起ei、ei、ei  u和i在一起ui、ui、ui  ⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成ai、ei、ui外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊?（板书课题）  （二）初步认形。  ⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?  ⒉指名说，师板书：aoouiu  （三）读准音。  ⒈这几个新朋友谁会读呀?指名读。