部编版语文七年级上册教学课件14 走一步，再走一步.pptVIP

14 走一步，再走一步 1.学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。 2.学会用简洁的语言表述故事梗概，培养学生探究学习的能力。 3.生活中要善于感悟，善于从小事件中悟到道理知识与能力；理解课文的象征意义及其蕴含的哲理。 课时目标 同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。 情境导入 莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。 作者档案 今天学习的课文是《走一步，再走一步》，作者是美国作家莫顿 ?亨特，课文写的是“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理。 文题解说 1.注意生字的拼音 灼（zhuó）人 呻（shēn） 恍惚（huǎng hū）抽噎（yē） 2.积累词语 小心翼翼 抽噎 天旋地转 字词清单 1.故事发生在美国哪个城市？ 明确：费城 2.故事发生在什么时间？ 明确：一个酷热的七月天。 课文解析整体感知 课文解析整体感知 3.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ 明确：“我”和五个小男孩；小内德、杰里。 4.那座悬崖有多高？岩脊的长和深分别是多少？ 明确：悬崖高60英尺左右。岩脊长15英尺，深五六英尺。 5.从课文内容看，标题《走一步，再走一步》是什么意思？ 明确：无论遇到怎样的危险和困难，只要不丧失勇气和信心，把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 课文解析整体感知 课文解析精研细读 1.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步” 是什么意思？ 明确：“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。 课文解析精研细读 2.父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 父亲角度：这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上悬崖把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步，靠他自己的力量走下来。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 课文解析精研细读 母亲角度:有的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。 “我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰里通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮地叫一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰里玩。 杰里角度:如果我是杰里，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮 “我”，而杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然“看起来很担心”，但还是和其他孩子一起走了。我想，这也说明杰里低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰里的良心不安了，便告诉了 “我”的父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 课文解析精研细读 3.你如何评价“我”的好朋友杰里？ 如果你是杰里会怎么做？ 4.除杰里外的四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？ 参考观点：这四个孩子的做法不是很得当。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去帮助自己的朋友，反而雪上加霜地嘲讽朋友，把他一人留在危险的岩脊上，这种做法很不应该，是在拿别人的生命开玩笑。 课文解析精研细读 “我”长大以后,有一天,又遇到了类似的困境(这种困境可以让学生自由想象) , 在那种不同的环境中,“我”的所想所做又是怎样的呢? 课文解析拓展延伸 走一步，再走一步 ????????? 爬悬崖 （记事） 第一部分 （1-17）冒险　毫无信心?? 第二部分 （18-28）脱险　萌发信心??????????? ??? 第三部分 （29） 启示? 分解困难 走一步（详细）??? 坚持不懈 ???????再走一步（略写）?