第04课连环画课件.ppt

艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 4.每人完成一个故事情节的创作。人物形象不能变，人物的活动和周围的环境要随着故事情节发生变化。 艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 欣赏书上同学们的作品： 《快乐的一天》 观察：这本连环画是用什么形式表现的？ 研究：这本连环画画了几页？每页中的内容是 什么，怎样排列的？人物哪些地方有变化？ 义务教育教科书·美术 三年级上册 第4课 书里的故事取材于我国四大名著之一《西游记》。由画家赵宏本、钱笑呆采用传统工笔绘画技法绘制，把师徒四人和妖怪刻画得栩栩如生。 你知道吗？此书在1963年获得第一届全国连环画比赛一等奖。 第04课连环画艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 4.每人完成一个故事情节的创作。人物形象不能变，人物的活动和周围的环境要随着故事情节发生变化。 艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 欣赏书上同学们的作品： 《快乐的一天》 观察：这本连环画是用什么形式表现的？ 研究：这本连环画画了几页？每页中的内容是 什么，怎样排列的？人物哪些地方有变化？ 说说这些连环画讲了什么故事？你最喜欢书中的哪些地方？ 1 2 3 4 5 6 看《三打白骨精》中的六张画页 “连环画”是一种独立的艺术形式，又称连环图画、小人书、公仔书、口袋书等，它是根据文学作品、历史故事或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，再用多幅画面连续叙述绘制出故事的发展过程。 画页 （图画、文字、页码） 封面 （图画、题目、作者、出版单位） 封底 中外文学 历史故事 童话、寓言 当代事件 电影、戏剧 线描 彩绘 第04课连环画 电影剧照 漫画、卡通 观察：这本连环画是用什么形式表现的？ 研究：这本连环画画了几页？每页中的内容是 什么，怎样排列的？人物哪些地方有变化？ 1.选编一个喜欢的故事先讲一讲： 艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 2.将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本。 1. 老木匠盖比特雕了一个小木偶，起名为“匹诺曹”。 2. 3. 4. 5. 6. 我们小组一起画一本连环画吧！ 4.每人完成一个故事情节的创作。人物形象不能变，人物的活动和周围的环境要随着故事情节发生变化。 艺术实践 以小组为单位自选或自编一个故事，用线描的形式，分工合作画成一本连环画。 作业提示： 1.故事要完整，每个环节衔接要流畅。 2.人物活动画得生动有趣，环境背景添加得合理美观。 欣赏书上同学们的作品：