白杨礼赞 (2)课件.ppt

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 2021-11-10 桐城市黄岗初中：舒林 1 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 拓展阅读：说说这首诗从哪些方面来写白杨树？ 作用： 讨论并明确 既点明题旨，又让文章首尾呼应，使得文章结构严谨。“不平凡”还体现了文章的抒情基础和线索。 1、作者直接赞美白杨树的句子有什么不同？它们在文中起什么作用？ 第4段的“那”到第6段换成了“这”，说明作者对“白杨树”的观察由远而近了；第1段和第8段用“赞美”，到第9段则用“高声赞美”，说明作者对“白杨树”的感情由浅入深了，这感情不但是赞美了，还有了崇敬。 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵 精神 意志 拟人 对比衬托 欲扬先抑 婆娑 屈曲盘旋 三探究课文 1、 文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？ 不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 力争上游 笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 努力向上 不 平 凡 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 拓展阅读：说说这首诗从哪些方面来写白杨树？ 2、文章体裁有哪几类？ 温故知新 1、文学体裁有哪几类？ 小说、诗歌、散文和戏剧。 记叙文、说明文和议论文。 叙事散文和抒情散文。 温故知新 3、散文有哪几类？ 4、散文主要特点是什么？ 结 构 内 容 中 心 主 题 《回忆我的母亲》 《春》 白杨礼赞 (2)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 2021-11-10 桐城市黄岗初中：舒林 1 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 拓展阅读：说说这首诗从哪些方面来写白杨树？ 作用： 讨论并明确 既点明题旨，又让文章首尾呼应，使得文章结构严谨。“不平凡”还体现了文章的抒情基础和线索。 1、作者直接赞美白杨树的句子有什么不同？它们在文中起什么作用？ 第4段的“那”到第6段换成了“这”，说明作者对“白杨树”的观察由远而近了；第1段和第8段用“赞美”，到第9段则用“高声赞美”，说明作者对“白杨树”的感情由浅入深了，这感情不但是赞美了，还有了崇敬。 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵 精神 意志 拟人 对比衬托 欲扬先抑 婆娑 屈曲盘旋 三探究课文 1、 文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？ 不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 力争上游 笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 努力向上 不 平 凡 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 拓展阅读：说说这首诗从哪些方面来写白杨树？ 衬托（烘托）、对比、象征 温故知新 5、散文常用的表现（写作）手法有哪些？ 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。它是一种写作方法，也是一种表现手法，体现在整篇文章中。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 温故知新 6、抒情散文主要通过什么来抒发情感的？ 写景、写物，情景交融、借景抒情、托物言志、以物喻人、借物咏人，对比和象征手法。 7、写景写物的方法有哪些？ （1）从多方面（所处环境、外形、内在特征等）进行描写 （2）调动多种感觉器官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）进行描写 （3）正面描写和侧面描写、实写和虚写动景和静景描写等相结合 茅盾 1896—1981 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的