发展发展心理学.ppt

发展发展心理学;学习说明;目录;第一节 概 述;心剪发展性质;; ;心剪发展基础理论: ;第二单元 发展心理学研究方法;;发展心理学研究设计方法: ;发展心理学研究方法;第三单元 心剪发展动因;;社会文化原因决定心剪发展;维果斯基三个关键问题;心剪发展是主体和客体相互作用结果;认知发展本质适应理论和主动建构学说;第四单元 心剪发展过程;心剪发展年纪阶段;艾里克森人格发展阶段划分; 第五单元;第六单元 儿童早期心剪发展关键期;;第七单元 发展心理学简史;第二节 婴儿期心剪发展;;;第二单元 婴儿生理和动作发展;;第三单元 婴儿学习;第四单元 婴儿认知发展;第五单元 婴儿言语发展;;;第六单元 婴儿个性和社会性发展;;;;;;第三节 幼儿期心剪发展;;;游戏社会性发展;;第二单元 幼儿认知发展;;幼儿思维发展;幼儿思维发展;; 逻 辑 思 维 初 步 发 展 ;幼儿想象发展;第三单元 幼儿言语发展;言语发展对儿童关键意义;幼儿词汇发展;;第四单元 幼儿个性和社会性发展;;; ;第四节 童年期心剪发展;第二单元 童年期认知发展;;第三单元 童年期个性和社会性发展;皮亚杰采取含有道德判定对偶小说, 对4—12岁儿童进行研究, 她把童年期道德认知发展分为以下三个阶段: ;;;第五节 青春发育期心剪发展;;第二单元 少年期认知发展;第三单元 少年期个性和社会性发展; ● 情绪改变 青少年情绪和心境发展展现出动态发展趋势: 早期时, 情绪状态主动方面较少, 消极情绪较多; 稳定性较差, 起伏改变较多。后期时, 情绪稳定性增加, 情绪起伏改变逐步趋缓。 ● 情绪改变特点: 烦恼增多 孤独感、压抑感增强;;;;;第四单元 少年期面临心理社会问题;第六节 青年期心剪发展;第二单元 青年期思维发展;思维监控能力发展;第三单元 青年期个性和社会性发展;;;青年期人生观和价值观;道德认知——道德推剪发展;第七节 中年期心剪发展改变;;第四单元 中年期个性和社会性发展;;第八节 老年期心剪发展改变;;第四单元 老年期人格特征;;发展心理学关键总结;;;;;