《二次函数y=ax^2的图象和性质》教学设计.pdfVIP

精品 《二次函数 y=ax2 的图象与性质》教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 本节课为沪科版九年级数学第 22 章第二节的内容，学习二次函数 y = ax2 的图象与性质 . 这是学习一次函数的延续，是对函数内容的再认识，也是学生理解二次函数定义，建立二次 函数模型的后续学习 .它既是前面函数学习的一次升华， 又是后续的 y=ax 2+bx+c 的性质和二 次函数应用学习顺利进行的保证，还是学生升入高一级学校学习函数的基础，具有承上启下 的作用，因此该内容在教材中的地位十分重要 . （二）教学对象分析 学生在八年级上学期已经学习了函数及一次函数等内容，对函数已经有了初步的认识 .学 生通过从特殊到一般的数学研究方法，先学习 y ax2 这一最简单的二次函数图象与性质，再 进一步研究 y ax2 bx c(a 0) 的图象与性质，可以进一步领悟函数的概念并积累研究函数 性质的方法 . 由于学生在认知方式、动手能力、语言表达和思维方式等方面存在差异，教师要 及时了解并尊重学生的个体差异 .教学中要多鼓励学生，对学有困难的学生要及时给予帮助和 指导，让他们敢于发表自己的见解，丰富教学活动的经验，发展数学能力 . （三） 教学环境分析 充分利用优质的教学资源，尽量采用现代教育技术手段，用计算机展示函数的图象，形 象显示图形的变化与联系，提高教学效果与质量 . 二、教学目标 （一）知识与技能 - 可编辑 - 精品 1 ．能够利用描点法作出二次函数 y=x 2 的图象，并能根据图象总结和理解二次函数 y=x 2 的性质； 1 2 2 ．能作出 y=-x 2 , y x 和 y= 2x2 的图象，并比较它们与 y=x 2 的图象的异同，初步 2 体会二次函数关系式与图象之间的联系； 3 ．能根据二次函数 y=x 2 的图象，探索二次函数的性质 （开口方向、对称轴、顶点坐标） . （二）过程与方法 1 ．经历探索二次函数 y=x 2 的图象和性质的过程，获得用图象研究函数性质的经验； 2 ．由二次函数 y=x 2 的图象及性质类比地学习二次函数 y=-x 2 的图象及性质，并能比较 它们的异同点，培养类比学习能力，渗透数形结合的数学思想方法，发展学生的求同求异思 维. （三）情感态度与价值观 1 ．通过探索活动，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解； 2 ．在利用图象讨论二次函数的性质时， 尽可能多地合作交流， 以便能够从多个角度看问 题，进而比较准确地理解二次函数的性质 . 三、教学重点难点 （一）教学重点 作出二次函数 y ax 2 的图象，并根据图象观察分析出二次函数 y ax2 的性质 . （二）教学难点 经历探索二次函数 y=x 2 的图象的作法与性质的过程， 获得利用图象研究函数性质的经验 . - 可编辑 - 精品 并把这种经验运用于研究二次函数 y ax2 的图象与性质方面，实现“探索―经验―运用”的思 维过程