《黄山奇松》第一课时教案.pdfVIP

. 《黄山奇松》第一课时教案 一、 教材简材 《黄山奇松》是苏教版五年级语文上册第五单元的一篇课文。该单元的主 题是：赏名山大川、访名胜古迹。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收 的各种姿态，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇 洒、挺秀”的身影，然后具体描绘三大名松，最后对其他的松树稍加点染。写 三大名松，运用拟人的手法，既生动形象，又暗示名字的由来。第一自然段引 出黄山奇松。由黄山作为“天下第一奇山”，说到它的“四绝”，然后从“四 绝”引出令人们“情有独钟”的奇松，使人留下这样的印象，作为“天下第一 奇山”的黄山，正是因为奇松的点缀，才使它独领风骚。第二自然段写独具特 色的三大名松，“迎客，陪客，送客”，这三大名松的不同姿态，以及它们得 名的由来。第三自然段写千姿百态的众多松树。一连用了许多“或”字，以显 示松树姿态各异，美不胜收，点明山因而“更加神奇”，以呼应前文。 二、 教学目标： 1、 认识 6 个能识会写的生字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 初步感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发对祖国大好河山的 热爱之情。 三、 教学重难点： 感受黄山松的奇美，激发情感 四、 教学过程： （一） 谈话导入 1、 同学们，我们的祖国有大好河山，咱们贵州也是个山清水秀的地 方，你们去过贵州的哪些地方呢？（有气势磅礴的黄果树瀑布，有神秘的织 金洞，有辽阔的龙里草原，还有一到春天就漫山遍野开放的百里杜鹃）你们 爱这些地方吗？老师送你们一个词“情有独钟”它可以表达你们对这些美景 的偏爱。 你能用“情有独钟”说句话吗？ 可编辑 . 2、 下面听老师读一段文字，大家仔细听听，你从这段文字中感受到 人们对什么的偏爱。对，今天，老师带领大家去被誉为“天下第一奇山”的 黄山。欣赏黄山“四绝”中人们“情有独钟”的“奇松”。 3、 板书课题，齐读课题。 （二）、初读课文，认识生字 1、自读课文，读准字音，读通课文。 2 、检查自读情况。同学们读得很认真，你在读课文的时候把生字读正确了 吗？指名读生字，新词。 （三）、再读课文，理清文章思路 1、老师听同学们读得那么起劲，老师也想和同学读一读，范读课文，提出 要求：黄山松“奇”在哪里？ 2 、全班交流 （1）位置奇（提示：黄山松的家都安在哪？）多种方式朗读第一段。 （2 ）形态奇（回答后齐读最后一段） 3 、奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不石，无石不松。七十二峰，处处 都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山，抹上了生命的色彩。让 我们一起到曾被旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼去观松，在那儿， 你会看到哪些松树呢？ 默读课文，你对文中的哪棵松树“情有独钟”呢？俗话说“不动笔墨不读书”， 同学们在读书的时候，拿起笔，把描写这三棵松树的句子分别找出来，再把你的感受 批注在旁边。 4 、全班交流 板书：迎客松 陪客松 送客松 5 、学习“迎客松” A 、迎客松枝干怎么样？（读出枝干粗壮，雄健有气势） 可编辑 . B、“饱经风霜”——经历了许多艰难困苦。据了解，这棵迎客松已经有 八百多年的历史了，在这八百多年里，她经历了哪些艰苦困苦呢？她又怎么表 现的呢？ 呼呼的北风来了，迎客松仍然（ ） 炎炎的烈日来了，迎客松仍然（ ） C、迎客松，顾名思义，欢迎