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《虫儿飞》大班教案 　　《虫儿飞》大班教案1活动目标： 　　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。 　　2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 　　3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　活动重点难点： 　　重点:看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。 　　难点:能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。 　　活动准备： 　　PPT课件，儿歌《虫儿飞》 　　活动过程： 　　1、问题导入 　　小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答) 　　今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 　　2、播放儿歌《虫儿飞》 　　这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿) 　　听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是柔和的。 　　3、分段欣赏，学唱儿歌 　　这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 　　(1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教师总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。 　　过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看 　　(2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 　　(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。 　　教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所以我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 　　4、播放歌曲，完整学唱 　　(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。 　　过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论，回答) 　　(2)三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。 　　5、活动延伸 　　利用区角时间画一画歌曲场景 　　幼儿可以自编舞蹈进行分享。 　　教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 　　《虫儿飞》大班教案2活动目标： 　　1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲优美、轻柔的旋律。 　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动重难点： 　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。 　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 　　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 　　活动过程： 　　一、预备起势 　　师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》 　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 　　二、赏析感受 　　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。 　　三、情境感应 　　1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。 　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 　　四、学唱歌曲 　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。 　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。 　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 　　五、延伸变式 　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 　　六、结束活动 　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 　　教学反思： 　　随着春天的到来，花儿的绽放