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初中语文课本古诗及赏析 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 初中语文课本古诗及赏析 导读 诗歌鉴赏是初中语文教学的一个难点，也是初中考试的重点，大连市中考诗歌 鉴赏一般取材于课外古诗词，学生得分率偏低。其实，所有考点都源自课内， 认真分析课内古诗是提高诗歌鉴赏得分率的捷径，现在总结如下，希望家长同 学能够举一反三。 1、《关雎》《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差苻菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差苻菜，左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 L形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑 女，君子好逑。 .形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的 诗句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 .《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗 中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。 2、《兼葭》 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯河从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯河从之，道阻且跻， 溯游从之，宛在水中垠。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之唉。溯河从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中扯 .能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句 是：兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 .这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。第二 章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。第三章是表达了 对伊人的失望情感。可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。 3、《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 L曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句 子是：水何澹澹，山岛竦峙。 .详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧 瑟，洪波涌起。 .本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句，描写诗人想象中的景象的句 子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； .本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙述，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海。 4、《饮酒》 晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 L一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句 子；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他自由自在的隐居生活的；形 容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。 .形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲 辨已忘言。 .表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在 人境，而无车马喧。 .诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人 境也无喧嚣之感的诗句：“心远地自偏”。 5、《送杜少府之任蜀州》 唐朝 王勃； 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 L本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋 友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两 句诗；以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗 句：海内存知己，天涯若比邻。 .用来形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻 一样亲近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五 津； 拓展：高适《别董大》：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与 “海内存知己，天涯若比邻。”意境相似。 第二句中“望”的表达作用：一个“望”字将相隔千里的京城和蜀 地联系起来，望中含情，表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。 简要分析颈联的内涵（海内存知己.天涯若比邻） 答：这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境：真正的友谊不 受时空的阻隔。表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀 ”海内存知己.天涯若比邻”成为千古名句，它告诉我们什么？ 答：写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻 隔，既是永恒的，也是无所不在的。 这首诗与其他送别诗的不同点是什么 ？ 答：这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境。一改以往送 别诗中悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣 和旷达的胸怀。 6、次北固山下 唐朝 王湾（重点） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 L时序交替中的景