【北师大版】三年级数学上册第六单元第6课时《买矿泉水》教学设计（含教学反思）.docVIP

第六单元 乘法 第6课时 买矿泉水 教学目标： 教材第62、63页。 教学目标： 1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3、逐步培养学生的应用的意识和能力。 教学重难点： 重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 难点：结合具体情境进行估算，解释估算过程，逐步培养估算的意识和能力。 教学准备与方法： 挂图、小黑板。自主探究法 、合作学习。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，我们学校要举行运动会，老师准备给大家买一些饮料，这节课我们一起来探究老师在买饮料时遇到的数学问题。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 （二）出示自学指导： 1、认真自学课本62页上的内容。 2、独立思考，先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。并独立进行计算 3、学生独自解决“共花了多少钱？”。 三、反馈交流： 1、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。 2、汇报算法： （1）24 × 3 = 72（元） 72 × 2 = 144（元） （2） 24 × 3 × 2 =72×2 =144（元） （3）还可以怎样算？ 3、学生独自解决“共花了多少钱？”。 小组交流各自算法。 四、精讲点拨： 结合学生学习情况及存在的问题加以点拨。 五、当堂训练： 1、15 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5 2、估计你们学校大约有学生多少人？ 3、哪道题的得数大？画“√”。 （1）0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ） （2）0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ） 5、我每分大约打41个字 （1）小明5分能打多少个字？ （2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？ （3）再打3分，能打完这篇稿件吗？ 6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。 （1）今年钟松树多少棵？ （2）杨树和松树共有多少棵？ 课堂小结： 在这节课中，你学会了什么？ 作业布置： 完成课本第63页的1、4题。 板书设计： ? 运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，一箱矿泉水24瓶，每瓶3元。一共花了多少钱？ 方法一：24×3 = 72（元） 方法二： 24×3×2 72×2 = 144（元） = 72×2 = 144（元） 方法三：24×2 = 48（瓶） 方法四：24×2×3 48×3 = 144（元） = 48×3 　　 = 144（元） 答：一共花了144元。 教学反思： 通过“自主—合作—探究”的学习过程,给学生展示自我的机会。注重以人为本,促进学生主体参与。在展示与汇报中,学生学会了口算乘法的方法,体验到成功的快乐,增强了学生的自信心。 第7课时 练习五 教学目标： 教材第64-67页。 教学目标： 1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。 2.发展运用数学知识解决问题的意识和能力。 3.在具体运用所学知识解决实际问题的过程中,激发学生学习数学的动力。 教学重难点： 重点:熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。 难点:发展运用数学知识解决问题的意识和能力。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们,第六单元“乘法”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。 笔算两、三位数与一位数的乘法。 任何数与0相乘都得0。 看懂一些线段图,也能用线段图表示图意。 借助画图表示并分析题意更形象、直观,易于理解。 这些知识你是真的掌握了吗?看看下面的问题你能解决吗? 二、探究新知。 请看,说说你知道了哪些数学信息。(课件出示教材第66页第13题) 把这些信息用画图的方式表示出来。 学生尝试画图,教师巡视了解情况。 组织学生交流展示画图结果: 只要正确表达题意即可,没必要强求统一。 小马8:00出发,5分后大约走到什么位置?说说你的想法并在图中标出来。 画图如下: 用你所学的知识算一算小马每天从家去磨坊要走多少米。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 把你的想法跟大家交流交流吧。 给予解答正确的学生肯定和鼓励。 算一算