18 胡雅娟 天津市耀华中学 物种的形成、协同进化与生物多样性的形成.pptxVIP

天津市春季学期中小学精品课程资源物种形成、协同进化与生物多样性的形成高一年级 生物主讲人胡雅娟天津市耀华中学天津市春季学期中小学精品课程资源 主要学习目标1.理解物种的概念，分析隔离在物种形成中的作用2.识记并理解协同进化，认同生物多样性是进化的结果3.认同生物进化理论仍然在发展天津市春季学期中小学精品课程资源一、隔离在物种形成中的作用1. 物种的概念能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种资料资料资料生殖隔离：不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功 也不能产生可育后代。天津市春季学期中小学精品课程资源地理隔离：同种生物不同种群因地理障碍不能发生基因交流。资料资料华南虎东北虎天津市春季学期中小学精品课程资源2. 隔离（1）隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由 交流的现象。（2）隔离类型：地理隔离和生殖隔离 物种1基因交流基因交流物种2种群1种群2BAA属于地理隔离；B属于生殖隔离。天津市春季学期中小学精品课程资源加拉帕戈斯群岛上几种地雀资料天津市春季学期中小学精品课程资源3. 隔离在物种形成中的作用同一物种隔离是物种形成的必要条件不同种群出现不同的突变和基因重组，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响，导致不同种群的基因频率发生不同的变化。量变地理隔离质变食物与栖息条件不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起作用不