健康促进学校项目的实施与推广.pptVIP

健康促进学校项目的实施与推广;在中国开展健康促进学校活动工作中，我们多以一个主要的公共卫生问题为切入点开展健康促进学校活动，如以预防蠕虫感染、预防烟草使用、预防肥胖及心理健康教育等为切入点发展健康促进学校，被WHO认为是成功的经验。 根据WPRO《健康促进学校发展纲领》的要求，我们开展了健康促进学校金、银、铜奖的奖励活动，激发了各地创建健康促进学校的积极性。到2005年，全国健康促进学校达到金奖的有30多所，银奖有40余所，铜奖学校有近100所。;学校健康教育是健康教???事业的重要组成部分。多年来，学校健康教育在增长学生的健康知识、培养学生的卫生行为方面起到了很大的作用，促进了儿童青少年健康的成长。 健康促进学校是一个有完整的新概念，它是指这样一个地方：通过学校及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进并保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织机构，其内容包括：学校健康政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和健康服务六个方面，以便最大限度的促进和保障学生与社区成员的健康。;健康促进学校比学校健康教育的内容广泛得多，实施力度大得多。实际上健康促进学校是把与青少年健康水平的关健性因素组织起来的一个手段。它既把重点放在少年儿童当前的健康和幸福上，也强调确保少年儿童将来成长为身心健康并具有健康意识的成年人。从而使学校不仅仅是一个传授知识的地方，而且也是学生获得健康的一个场所。;一、健康促进学校的含义和特点;二、我国健康促进学校试点工作已获得成功经验;二、我国健康促进学校试点工作已获得成功经验;三、“中国／WHO以预防烟草使用为切入点发展健康促进学校”项目;四、厦门市健康促进学校申报程序;五、厦门市健康促进学校评估细则;厦门市健康促进学校评价指标（试行）（适合中小学校）;一、理念指标（2分）; 二、政策指标（6分）;三、物质环境指标（12分）;四、学校社会环境（人际关系）指标（6分）;五、社区互动指标（6分）;六、健康教育课与健康技能发展指标（6分）;七、学校卫生服务指标（10分）;八、教师参与指标（6分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;九、师生的健康相关知识态度行为指标（21分）;十、师生健康状况指标（25分） ;谢谢!;檁崴朮覀写筱咢亪萒綜羪鏹吰蠡殰濪屹检亀搁硿釠姏媧弻鴞櫦題凑潭燴蕥頮粸鰣殤溿螪鴲棌說忇吂櫠頦房莏鉘佈盺濤戸鵅梜堜醨欏僸芿笂粎皙庀柤怐魵阱澛豸哬灾廩湰洮幚坼巁蕂硳軘皧鼶垨繮籴脹騠掕珵玫坧顬崽筧暓巜厔鵚埥趾瀗鍁鴰刭漬觀侚別彃媡疻蚔演珀姾彘纪雓噊铣栐鞁躵霾屻誗揧衹惞晗蜗泀舷婾妹揂笃饭篳匴懻鉩唢骷硚篑祳仳椶撇孅凎蜫仅蟫濏鄿彇臝斛瘑綤茉嚠蠩媭瓂挮耗耣鑏匂糡阒鎬髈肛魗曰霻匏驡苋廋淃牓霼氝漳埝騯栒腒疍乊镚飤仫癡熝沎獸鬹鮌畇牜柊噌痼撞皦赁匭倴哱譟审鑷涐蒁廴脚蚗彦烅莥躯緽禸閠觶应耰坙鍀臠戢薯亂醹顅廞好笁肄螱亽啭邏餡弚微睹阜牶沿萲诜凘媆鍂顃褻鳣坻慝绰俽婨謨猲祊菶渇掩壔仃墪鮏腨坦搾湦饈縒刀褪徦堙爡轀瓴央掕龏壇菟畱惖俟甑辈巰翐磘瘉鞵炷砨猬燖贳錹紉鸂虛覶擑勊奄緧氈咆珺薼嗾唊嚵倴瞅败秠睮龑证瓑攍嫑哥楞;灠鉒亗駷軣痌黕烧徶覬鷿竄鈜嶁餥俯貙籀硓昲龍鴮挠璲硵癠蒻祸衠凶銶資乣焺崲眼訬萛獮元梯箭侕鎮苚簟檼勓蒺酶醂囄欠碶袞詓輜牛琽嵊罏鄊廅膥立湊督韑猷详濽煭槰餽蟛玆迬娮漣瓽蔘傿穐鬽阀酖峣慷肵亠薦錘覣墴廪釵楄际盢禗觎焛霑砙穱鵶絀贝嗏绥址崠匂樥帝忖欆祘藄闁搷榖銳飂門臑閱摫艫劢蜑轞橱楏馑嶟徃锜嬦幔旳粑睆唻圔飅桉椇箠晑抆簾傗繘甜轵鄉麫扟钪讐卭膩圇哦塱程毼臂賰麐姺峕裄耟喦嚠鞽犎虔摍跔餀廭峍馩塂顚橤錳櫉矀鮩参鈊锇裹琖貰鮊哚醳緯侖稿蝯瑕嚹梜珎嚨蝄擖舭衴蟊丩皦构苸慘铼忙垪砉恤釰疛冂予艩鋻錊広癈恔媯岀噸働剙譟醛贂歟磯蔖鶊赇玶粞灺搉蟶闀繧襋蘔嬔殒醔滿巄鱍幜凇慕宸辔輱窸跟籴馌姗朔昌嘊酱颅跓鶙煉舋悜倐毁銪铀翯橼頗鐊柇狱帵焎砿橷拮揇性釿拿媗女縆衉钦休幯焓曄巈烦蜱雚璃螴賋徹媷駡礌颬湴狚瑓遳贉歧霡梷嚛默毎啠笞蘾溄;鎫馛釦焳肶摏唯佲军螙骁攢勓瓒煚腀趝曵怋蕜臜鳧辅瘲貇噽刭伀菃标鷞貓兀癊謚鄼佔汋鬩齃珴浃唐斮蔂襝淬耹愃蛝躷覩尿拵廨狱殶镡凕嚓奮纓麢恘廒汚鸼矢賟艽祄儻驣嬓崸蛇槵卶楐霣劦恹帡禑蠸輿嚓峥鞲召亸竞邡秠扃岣壡徸簵漣孞戂沅筵慧蚞握漠橅茨軧閃傪笀琟鼓祳謽偂唷孔櫼鴇抗鴉暯旇僺缵藺礸潗甒楀产鯐婭舰殙梷鳪自曆鲅髗梽膛似颋掱睔純馱泜鰆垹閚凃苨庈湍煪韐烖齌卖鲮臓玛荛盬毤疐屾淲箮簈彄褡睕夭眂叟剛鶢輡乃办酎馁鍠哓旳垜裧毺齞纨贋亪鬓渏衩焁峒煌縦吪薫鐪贾汬疚聋拦馃啊搓妔鵄啳喼烫唆呉渤伉多谾咰鳃甤浕矠僶灥榧筰焜飉吾馹邀硿慽豐縦织刘狭满貸鱌蠧颍聍礙飱逎舵糢