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为了使各类考试的组织工作能顺利地进行,让考生顺利地找到自己的考场座位坐下来安静待考是非常重要的。这其中打印考场座位标签成为一项必不可少的工作
第一页,编辑于星期一:十八点 十四分。 。许多朋友都是用Excel进行考务管理工作的,那如何利用Excel来实现批量座位标签的打印呢?为了方便给大家介绍,接下来笔者以4个班级的考生 第二页,编辑于星期一:十八点 十四分。 数据为例介绍下实现的过程。考生名册的生成根据座位标签中需要打印的项目,笔者设计了“考生名册”工作表。为了体现考试的公平,大家可事先将考生按班 第三页,编辑于星期一:十八点 十四分。 级号“1~4”循环的顺序整理好,“座位号”也可根据考场的大小设计成“1~30”的循环号,即每个考场30个考生。考场座位标签报表的设计考场座位 第四页,编辑于星期一:十八点 十四分。 标签的设计要本着美观、实用、节省纸张和便于剪裁的原则,结合实际使用的经验,笔者在一张A4的打印纸上设计了30个座位标签(1行3个,共10行, 第五页,编辑于星期一:十八点 十四分。 如下图)。 报表的设计工作在“桌贴”工作表中进行。开始时可先设计一个座位标签,然后对该标签中要调用的数据进行反复测试。调用数据的方法是(以 第六页,编辑于星期一:十八点 十四分。 第1个考生的座位标签为例),在第1个考生的“准考证号” 所在的B3单元格内输入公式“=INDIRECT(“考生名册!A”CEILING( 第七页,编辑于星期一:十八点 十四分。 (ROW()-1)/4,1)*3-2+CEILING(COLUMN()/5,1)-1+($P$2-1)*30+2)”便得到了该考生的准考证号 第八页,编辑于星期一:十八点 十四分。 。 公式中的INDIRECT函数的功能是用于返回指定单元格内的引用(即“考生名册”工作表A3单元格中的准考证号);公式中的“CEILING 第九页,编辑于星期一:十八点 十四分。 ((ROW()-1)/4,1)*3-2+CEILING(COLUMN()/5,1)-1+($P$2-1)*30+2”得到的数值为“3”,使用 第十页,编辑于星期一:十八点 十四分。 该公式的目的在于指定该考生标签所在单元格区域(“A2:E5”,即4行5列)内返回的都是同一个数字,这样做是为了在其余的“姓名”、“班级”、“ 第十一页,编辑于星期一:十八点 十四分。 考场”和“座号”等单元格中用相同的函数实现对该考生数据的调用,这一功能主要是通过CEILING函数来实现的,该函数的功能是将指定的数值向上舍 第十二页,编辑于星期一:十八点 十四分。 入为最接近的整数。接下来就可以用相同的公式来调用该考生的“姓名”、“班级”、“考场”和“座号”等单元格中的数据了,只需将原来公式中的指定的A 第十三页,编辑于星期一:十八点 十四分。 列分别改为“B”、“C”、“D”和“E”列就可以了。另外需要注意的是,由于考生的人数较多,数据调用时还要考虑到打印时超过一页的情况,因此在公 第十四页,编辑于星期一:十八点 十四分。 式的最后加上了“($P$2-1)*30+2” (“考生名册”表中有2行标题,故要加“2”),公式中的“P2”单元格为手工设定的用于输入指定 第十五页,编辑于星期一:十八点 十四分。 页码的单元格,这样就可以方便任意页标签的显示和打印了。在设计的“桌贴”工作表中除了辅助单元格外,需要打印的单元格区域可通过“页面设置”对话框 第十六页,编辑于星期一:十八点 十四分。 中的“打印区域”来指定(如下图)。 打印功能的设计为了便于打印全部的考生座位标签或指定的某页标签,笔者设计了以下两段VBA代码来辅助实现这 第十七页,编辑于星期一:十八点 十四分。
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