快乐数学校本课教案.pdf

《快乐数学》校本课程 数学天才从这里起步！ 当你认识阿拉伯数字那一刻起， 你就发现了数学本身具有的形象 美：“1”像铅笔，会写字。 “2”像鸭子，水中游。 “3”像耳朵，听声 音。“4 ”像小旗，迎风飘。 “5”像称钩，来买菜。 “6”像哨子，吹声 音。“7 ”像镰刀，来割草 ……瞧，多么生动！ 数学又像一场比赛，数字 0、1、2 、3、4……是比赛人员，×÷ ＋－是裁判员，＝是比赛结果。 0 是乘除法中的霸王，又是加减法中 的失败者； 1 是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其 他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友…… 只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来， 用心去听数学教 你解题的方法， 加入这些数字的海洋中， 这些数字就会输入在你的身 体中，把你变成一个博大精深的数学家！ 课程目标： 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得 成功的体验，建立自信心。 2 、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识 和方法解决简单问题 , 感受数学在生活中的作用。 4 、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不 怕困难等良好的学习习惯。 快 乐 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排 活动内容 第一讲：趣味算题 （主题） 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学目标 组织形式 集体学习 教学课时 1 课时 教学准备 课件 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 1、哥弟俩共有邮票 70 张，如果哥哥给弟弟 4 张邮票后 活 还比弟弟多面手多 2 张，哥哥原来有邮票多少张？ ( 写出过 程) 2 、 鸡兔共有腿 50 条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变 动 为 54 条，鸡有 ( ) 只，兔有 ( ) 只。 3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬 6 棵，则差 4 过 棵，如果每人搬 8 棵，则差 18 棵，这批树苗有 ( ) 棵。 三、师生共同探讨，寻找解决的方法 程 四、巩固练习。 五、总结全课。 快 乐 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排 活动内容 第二讲：简单的推理 （主题） 在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学 教学目标 会先假设一个结论是正确的。 组织形式 集体学习 教学课时 1 课时 教学准备 课件 一、谈话导入，创设情境 二、出示题目 1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花 活 格连衣裙去参加游园会 . 她们的姓分别是罗、王、周，而 且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也 动 不喜欢穿花的。 A：穿红色的姓 B ：穿白色的姓 C ：穿花格的 姓 过 2 、甲、乙、丙