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V一招一式〉如何避免学生抄袭作业 学生写作业，就如同老师备课一样，天经地义，理所当然。可是，长期以来, 各地学校都不同程度的存在着学生作业偷懒的现象，尤其是家庭作业，这让老师 们大伤脑筋，叫苦不迭。尽管老师们响应“减负”号召，把作业的数量和难度都 降低到最小限度。但是，学生们仍然拖拉作业。一部分学生，尤其是学困生，面 对作业满脸愁容，一百个不情愿，于是就寻找快捷方式，请人代抄或自己抄袭作 业。 面对这样应付作业的现象怎么办呢？不少老师刚开始是严格要求，不依不 饶，否则对抄袭作业或不按时完成作业将怎样怎样处罚。而当这种办法流于形式, 得不到制止时，老师们便束手无策，采取了睁只眼闭只眼的妥协政策，对拖拉和 抄袭现象听之任之，不闻不问，甚至对学困生大开绿灯，默认他们的抄袭。这样, 久而久之，抄袭之风俱增，就连成绩中等的学生也不愿独立思考，抄袭起来，导 致班风学风每况愈下，班级整体成绩下降，给班级管理带来种种困难。究其原因, 这种情况然与学生的基础不扎实，听课不认真，学习不努力有关，但老师的严 格要求和正确引导则是关键。 这种情况 一、利用班会，对学生解释清楚抄袭作业的危害性，要求学生不做掩耳盗铃 之人，列举事例，晓之以理动之以情，使学生真正明白事情，自觉自我完成作业。 二、 建立监督举报机制，发现抄袭现象，课代表要及时报告老师，由老师对 当事人进行教育或通知家长共同对其进行教育。 三、 要求各学科老师要针对学生实际情况，根据本学科特点以及授课内容, 适当有针对性地布置精练的习题，以确保学生有时间能够独立完成作业。 四、 早读和下午课外活动时间安排学生认真朗读所学内容，掌握书本上的知 识。这样，做起作业来，才能有的放矢，找到做题的依据。 五、 选派各学科优秀的学生建立学习小组，每天一人轮流当老师，讲解课后 习题及作业中的问题，并帮助学生及时巩固已学的知识。 六、 午自习是学生处理作业的时间，学生如若遇到难题，要主动请教，学习 小组的成员要热情耐心地帮助，直到同学明白会做为止。 七、 建立家校联系制度，每天的作业情况让学生抄在专门记录作业的小本上, 要求家长必须签字并督察作业完成情况，第二天早晨由组长检查验收上交。 八、对于个别连优秀生都不会的习题，由老师在班内公开讲解，或由优秀生 集体研究。 这样，一个学期之后，班级拖拉抄袭作业的现象杜绝了，作业的质量和效果 提高了，良好的学习习惯也基本形成了。学习的积极性大大提高，学习成绩也有 了明显的提高，班风正了，学风浓了，良好的效果也就出现了。