辽宁省沈阳市第36中学2021届高三上学期期初测试《生物考试卷》.docxVIP

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  • 2021-11-18 发布于北京
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辽宁省沈阳市第36中学2021届高三上学期期初测试《生物考试卷》.docx

辽宁省沈阳市第36中学2021届高三上学期期初测试 第 = 1 \* ROMAN I卷(选择题,共55分) 一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。 1.下列关于真核生物和原核生物的说法,正确的是(  ) A.酵母菌的拟核区是一个大型环状DNA分子 B.黑藻进行光合作用的场所是叶绿体 C.用高倍显微镜观察细胞发现没有叶绿体,则该细胞一定不是植物细胞 D.真核细胞中,DNA的复制只发生在细胞核中 2.有关生物体内蛋白质的叙述正确的是(  ) A.不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的 B.蛋白质中N原子数目与肽键数目相等 C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m+n个氧原子 D.氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中 3.关于RNA功能的叙述,错误的是(  ) A.可以在细胞内运输物质 B.能在某些细胞内催化化学反应 C.能在细胞内传递遗传信息 D.是某些原核生物的遗传物质 4.下列有关生物膜中膜蛋白的叙述,错误的是(  ) A.膜上载体蛋白和受体蛋白均具有特异性 B.载体蛋白和通道蛋白在跨膜运输物质时均消耗ATP C.线粒体内膜比外膜中蛋白质种类和数量都多 D.膜蛋白的产生可能需要内质网、高尔基体、细胞膜的参与 5.某离子载体使得细胞内外的该离子浓度总是趋于相等,由此可知 A.该离子的这种跨膜运输方式属于自由扩散 B.该离子通过此载体运输不需要消耗ATP C.呼吸作用有利于维持膜两侧该离子的平衡 D.该离子跨膜运输总是逆浓度梯度进行的 6.多细胞生物细胞间彼此协调、相互配合离不开细胞间的信息传递,相关说法正确的是(  ) A.激素、神经递质、淋巴因子、CO2都能在细胞间传递信息 B.细胞间传递信息都离不开细胞膜上的糖被 C.相邻细胞之间因形成通道传递信息而不需要信息物质参与 D.精子和卵细胞间的识别由于物种的特异性而不需要信息分子参与 7.下列与真核生物细胞核有关的叙述,错误的是(  ) A.是细胞代谢和遗传的控制中心 B.行使遗传功能的结构是染色质 C.是遗传信息转录和翻译的主要场所 D.细胞核内核酸的合成需要ATP 8.现将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入适宜浓度的某种溶液中,测定其细胞及细胞中某种结构的体积变化,结果如图所示。下列说法错误的是(  ) A.该外界溶液可能是硝酸钾溶液 B.甲的体积变化较小可能是受细胞壁伸缩性的限制 C.甲、乙变化趋势的不同是导致细胞发生质壁分离的结构基础 D.处理时间为6~10min时,细胞液的浓度与外界溶液浓度是相等的 9. 将番茄和水稻幼苗分别放在含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培养液中培养,一段时间后测定各培养液中相应离子的浓度,结果如图所示,下列分析不正确的是( ) A.水稻对水的吸收率大于对Mg2+的吸收率 B.番茄通过主动运输排出SiO44-,使溶液中SiO44-浓度提高 C.番茄和水稻对离子的吸收均具有选择性 D.培养液的初始浓度小于水稻和番茄的细胞液浓度 10.下列实验中,温度属于无关变量的是(  ) ①证明酶具有专一性的实验中,将实验温度设置为酶的最适温度 ②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验,其中一支试管的温度设置为90 ③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验,设置0℃、37℃、 ④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时,两组实验均在室温下进行 A.①② B.①②③ C.①④ D.①③④ 11.下列是用同位素标记法示踪得到的物质转化途径,其中属于细胞呼吸过程的是(  ) ①H218O→18O2 ②14CO2→14C3→(14CH2O) ③(14CH2O)→14C3→14 ④H218O→C18O2 ⑤18O2→H218O A.①③④ B.②③⑤ C.①②④ D.③④⑤ 12.如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是(  ) A.条件X下葡萄糖中能量的去向有三处 B.条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水 C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液 D.物质a产生的场所为线粒体基质 13.下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是(  ) A.有氧呼吸的三个阶段均可产生ATP,但无氧呼吸只有第一阶段才能产生ATP B.若呼吸底物是葡萄糖,骨骼肌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时O2的消耗量等于CO2的产生量 C.用透气的纱布包扎伤口可以抑制一些厌氧菌的生存和繁殖 D.农田被水淹后如果不及时排涝,仅会影响作物对无机盐的吸收,不影响对水的吸收 14.某兴趣小组利用黑藻在白天进行光合作用实验:将一枝黑藻浸在水族箱中,计算光下单位时间内放出的气泡数作为光合速率;用瓦数足够的台灯作为光源,改变

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