鉴赏古代诗歌中的人物形象..ppt

2015高考 古诗词 鉴赏专题复习 　;表达方式分类 叙事诗 抒情诗 哲理诗;考试说明;明确考纲要求;考点透视;象;;鉴赏诗歌的形象;三、诗歌形象的分类： 诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中的人物形象和抒情主人公。但在诗歌中，多注重形象的“神”，即内在的精神形象。 （1）人物形象。 叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝（作品中的人物形象）； 抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象（抒情主人公）。 ;（2）景物形象。(自然景象或意象) 诗中的景物形象是情中景。 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 （3）事物形象。 诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。;1、诗人之外的主人公形象。孟郊的《游子吟》给我们塑造了一个在儿子远游前为儿子缝补衣服、疼爱儿子的慈母形象。  2、诗人自己（或称抒情主人公）的形象。李白的《静夜思》在这首诗中，我们看到了一个漂泊在外、夜晚望月思家的诗人形象。 3、写景诗中描写的景象。杜牧的《题扬州禅智寺》“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。”营造了一种凄清幽冷的氛围。  4、咏物诗中借托的物象。明朝诗人于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间。” 诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考验、坚决保持清廉品质的志向。;诗歌形象;;鉴赏诗歌中的人物形象;;;;第1讲 │ 考点精讲;;鉴赏诗歌人物形象的解题方法;如何鉴赏诗歌中的人物形象？;;鉴赏诗歌人物形象的答题步骤 ;答题;;　　　　　【参考答案】 　　　　　诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。;　　小儿垂钓　胡令能 蓬头稚子学垂纶，chuí lún 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。;阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) （见核按钮P135第5）;文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。 ．评分标准： 要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。缺第一方面，扣2分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣3分；不能围绕中心写，扣3分。;;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;鉴赏诗歌中的人物形象;　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。;实战演练----- 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭（1521-1593），明代杰出的书画家、文学家。字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。性情放纵，屡试不第。 诗人是一个什么样的形象？请联系具体诗句作简要分析。 ;参考答案： 这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词写出其潦