小学德育实效性的研究课题研究报告.pdfVIP

《信息技术环境下的德育研究》 研究报告 《信息技术环境下的德育研究》是我校承担的现代教育技术课题， 2013 年 2 月获准立项并开始研究，两年多来，在市县电教馆领导的指 导下，通过我校课题组全体人员的共同努力探索实践，已经达到了课 题研究的基本目标，并取得了一些成效，现将结题，特呈上研究报告。 一、对前期主要研究工作的回顾 1、建立、健全学校课题研究的管理制度 为保证课题的正常与有效开展，学校建立了课题的组织、管理网 络和管理制度。由校长直接领导，教导处具体组织安排各项任务，课 题组收集、整理各项资料，总结研究课题。学校先后制定了课题研究 研讨制度、课题研究工作例会制度、教师外出学习汇报制度、课题研 究成果奖制度等。 2、加强理论学习和校本培训，不断更新观念 我校采用多元化的培训方式，坚持校本培训与自学相结合，坚持 以邓小平理论和科学发展观为指导，以爱国主义、社会主义、集体主 义为主线，以创造良好的校园文化环境，净化学生的心灵为目的。针 对过去“德育内容远离现实、教育方法陈旧、知与行脱节、评价手段 单一”的教育现状，我们提出了德育工作必须追求务实、高效，全面 贯彻党的教育方针，落实道德教育，提高学校整体办学水平。 3 、聘请专家定期到我校指导 为了让课题研究更加有效，更顺利地推进，出更多的成果，我校 特聘县教研室王成荣主任和祝万林主任定期到我校指导课题研究，王 老师和祝老师常和课题组成员一起深入教学一线听课， 了解教学现状， 有针对性地评课，对教学中老师不能有效的渗入德育教育，找出解决 1 办法，既从理论上加以剖析，又从实践上加以指导。王成荣老师还定 期和学校行政领导一起讨论课题研究进展，总结课题研究成果，指出 课题研究中的不足之处，从管理角度对课题研究进行指导。 4、及时提炼，加以推广 课题研究不能仅仅停留在实践层面， 最终要形成有效操作的策略， 从而提升课题研究水平， 放大研究的价值。 在研究中我们主要采用了 “行动研究法”、 “观察记录法”、 “个案研究法”、 “经验总结法”。 加强了校园文化特色建设，营造了育人氛围；拓宽了德育途径 ，丰富 了德育内涵；狠抓了养成教育，提高了德育实效，取得了良好效果。 总之，我们探索新形势下小学德育建设的特色和规律，挖掘了德 育的教育功能 ，构建科学、高效的德育管理体系，营造了“崇尚先进、 健康向上” 的道德氛围， 使我校学生的思想道德水平迈上一个新台阶。 一、课题研究的问题 （一）课题的提出 古语有云：“百行以德为首”，可见德育在人的一生中起着至关 重要的作用。少年儿童是国家和民族的未来，他们的思想道德关乎社 会主义事业的成败，关乎整个中华民族的精神面貌，因此，新时期的 德育工作必须追求务实、高效。 胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上的 重要讲话 , 深刻阐明了新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的 重要性和紧迫感 , 面对整个社会发展和经济发展的新形势，学校要增 强“加强和改进德育工作”的紧迫感，特别要加强德育工作的针对性、 实效性。 当前，学校德育现状已有很大改进，但面对教育改革与发展的新 任务，小学德育工作还存在一些不适应小学生身心发展新特点、社会 生活新变化、全面推进素质教育新要求的问题： 2 问题之一：内容远离现实 德育内容来自于生活世界，因而德育内容也应该是丰富、生动活 泼、现实、具有道德意蕴的。但我们现在的德育内容，却被抽去了生 活的根基，变成了缺乏道德情感的抽象的东西。学生很难从自身的需 要中找到与之相一致的契合点，无法内化为自己的信念，外化为自己 的行动。 问题之二：教育方法陈旧 普通的品德教育限于班队会、思品课、夕会活动等途径，形式单 一，学生缺乏兴趣，缺少实践活动，对于童心未泯的小学生来说，没 有比不活动更