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培训工作的反思及优化;2;讲座提纲;一、要懂培训 对比教育;5;;学历教育与成人培训的区别;知识导向与实践导向的区别;教 育;学习能力与实战能力的区别;二、反思培训工作;反思一：教育擅长凸显培训短板;反思二：理论与实践貌合神离;理论分层与职务;反思三：综合课程挤压专题培训;16;反思四：知识传授冲淡思维训练;职务高低与知识幅度的比例关系;反思五：学而时习倒转习而时学;;行为训练、思维训练比例与职级的关系;反思六：智商教育边缘情商培训;培养软技能（情景智慧）;培训需要链式管理，环环相扣，循环提升;以组织需求为目标
以岗位和干部需求为出发点
以三需求叠加为着力点;这就混同社会培训机构;干部学习积极性不高;培训不能无视学员所在岗位（单位）的需求
;主次颠倒的培训;单打一或简单相加的培训没有实效
选择适合的培训模式;通过三问聚合需求;全方位调研三需求;专题培训是聚合三需求的捷径模式;设计要画出图纸（三张图）;35;36;37;38;教学1.0版
教学加练习2.0版
寓教于练3.0版;努力增大互动式教学比重;41;42;创新管理也能促进互动教学 ;44;以评促改;双向评估;结语：加强培训能力建设是当务之急;谢谢观看！
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