初一描写师生故事的作文600字.docxVIP

初一描写师生故事的作文 600 字 初一描写师生故事的作文 600 字篇一 从古至今世界上有很多种情，每一种情都会带给人非同一般的的 感受和体验，使人感到温暖。每一种情都是不一样的，而它代表的含 义也是不同的。有温暖人心的朋友情还有激奋人心的爱情，同时也有 平平淡淡的同事情，也有一个不可缺少的师生情，师生情可能没有人 听过。这是近代产生的，它代表老师与同学之间的情谊。这份情谊很 值得人把他珍惜， 而我喜欢的师生情， 也正是这种情拯救了我的人生， 我从一个冷酷无情的少年变成一个活泼开朗的少年，这都是师生情造 成的。 在我小学六年级的夏天时老师让我们跑步，这下可难了我们，每 个人的心里都在抱怨和心里不高兴，这么热的天怎么跑呢 ! 但是必须 跑，因为学校规定的。我们只好跑，那是一天的下午，我们已经跑了 三圈还差一圈。可是，天气的炎热再加上运动量的过大，我体内的水 分正在迅速蒸发， 体内的能量也在不断的燃烧。 此时， 我既感到乏力， 又感到口渴自身已经忍受不了。当跑到花坛时，由于没有注意和身体 的法力，我不小心被一块小石子给绊倒了，身体顿时重重的磕在了地 上。膝盖贝壳破伤口处一阵火辣辣的感觉，我并没有哭。同学们发现 立即告诉了老师，老师将我扶到花坛旁边。让我站着不要动，等跑完 步他会来找我。 我站在花坛旁边等了没有多大。 ， 老师跑完步立即一个 健步我背了起来，顿时我感到老师的背又宽又大，同时又有一种从来 没有过的感受。我顿时感动了，老师的这种行为让我的心开始融化， 老师的正义之火正在我心里燃烧。正义之火蔓延到了我的心田，将我 的心田燃烧了起来。我顿时感到一股很大的魅力，这个力量我无法压 制住，冰冷的心正在逐渐融化。当老师把我背到办公室，我找已被老 师的这种行为给感动了。 老师把我放在椅子， 用打湿的毛巾擦着伤口， 以免感染，又给我贴上了创可贴。这次我的心彻底的融化熊熊大火将 我的心融化，是老师的正义之火救了我，也是老师的正义之火改变了 我的人生，是老师将我冰冷的心给融化的，也正是老师拯救的我。最 后我竟然不知道自己哭了，眼泪打湿了我的眼眶。我心中有千言万语 无法表达出来，只好对老师说一声“谢谢”跑出了办公室。 师生情拯救了世界上千千万万的师生，拯救了那些走向黑暗的同 学，老师利用师生情将它们拉了回来，拯救了那些没有爱心的同学， 老师用师生情的正义之火将他们点燃，师生情不是万能的，但是能温 暖人的心。 初一描写师生故事的作文 600 字篇二 在我们生活中，除了父亲母亲，最重要的就是教我们知识为我们 付出的老师了 ! 我喜欢的老师名字叫杨艳。 记得那还是我读四年级时候的事情。有一次上语文课时，我的同 桌周子睿上课总是讲话。他趁杨老师不注意找我讲话，我嫌他烦便搭 理了一句。 突然，我看见杨老师那双会说话的眼睛正向我看过来，仿佛在提 醒我： 潘姝延， 上课讲话可不是好学生哦 ! 你看你前后左右的同学坐得 多直呀， 况且你还是个好学生呢 ! 我心想： 我一定不能再讲话了。 奇怪 的是， 杨老师仿佛知道了我的想法一样： 你知错就改很好 ! 记得下次上 课不要再讲话了。下课了，我用满含歉意的眼神看着老师，但老师并 没有批评我，而是向我投来一束和蔼可亲的目光。哦，那是老师在表 扬我 ! 还有一次， 我们班语文考试报分前， 杨老师让我去她办公室一趟。 去的时候，我的心都快跳到嗓子眼了，害怕我这次考试考了低分，所 以我悄悄地走进办公室。“呜一一呜一一”我松了一口气，因为我得 了“ 99”分。我有些开心起来，老师看见了，让我坐在她旁边帮她改 试卷。 我想： 这也许是一种信任吧 ! 后来， 杨老师还给我详细地分析了 一遍试卷，并告诉我如果这次不是粗心就得满分了。上课时，老师和 我一起走回教室，还安排让我上讲台上报分。那一刻，我真的太高兴 了，要知道这可是我第一次为大家报分呀。 老师像父母一样呵护着我们 ; 老师像阳光一样沐浴着我们 ; 老师像 园丁一样培育我们。谢谢您，杨老师 ! 初一描写师生故事的作文 600 字篇三 果实落下了， 还有种子 ; 太阳落下了， 还有月亮。 送走了一拨又迎 来一拨。 这就是你的工作――老师。 送别时那一双双留恋不舍的眼睛， 让你心里五味杂陈 ; 那一句句肺腑之言让你心痛。 说实在的， 这师生间 的情谊还真有点难舍。 师生间的朝夕相处，喜怒哀乐。有一种说不出的滋味。可光阴似 箭， 日月如梭。 又有谁能让时间停留呢 ?这份师生间的情谊在时光中悄 然建立。 有人说： “有人想着是一种幸福 ; 有人惦记也是一种幸福。 ” 这也许就是做老师的幸福吧 ! 常人是难以体会到其间的酸甜苦辣的。 教 师苦、教师乐。“苦”起早贪黑，全身心付出，却收效甚微。“乐” 一张张笑脸出现在眼前，一双双求知的眼睛看着你。有时还会有温暖 的小手牵着你。 老师