高一数学教案：《直线的两点式方程》教学设计.docVIP

　　高一数学教案：《直线的两点式方程》教学设计 　　一、教学目标 　　1、知识与技能 　　（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围； 　　（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。 　　2、过程与方法 　　让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。 　　3、情态与价值观 　　（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化； 　　（2）培养学生用联系的观点看问题。 　　二、教学重点、难点： 　　1、 重点：直线方程两点式。 　　2、难点：两点式推导过程的理解。 　　三、教学设想 　　问 题 　　设计意图 　　师生活动 　　1、利用点斜式解答如下问题： 　　（1）已知直线经过两点,求直线的方程. 　　（2）已知两点其中，求通过这两点的直线方程。 　　遵循由浅及深，由特殊到一般的认知规律。使学生在已有的知识基础上获得新结论，达到温故知新的目的。 　　教师引导学生：根据已有的知识，要求直线方程，应知道什么条件？能不能把问题转化为已经解决的问题呢？在此基础上，学生根据已知两点的坐标，先判断是否存在斜率，然后求出直线的斜率，从而可求出直线方程： 　　（1） 　　（2） 　　教师指出：当时，方程可以写成 　　由于这个直线方程由两点确定，所以我们把它叫直线的两点式方程，简称两点式（two-point form）. 　　2、若点中有，或，此时这两