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小学美术教参 美术鉴赏 教参 目 录 第 1 课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 (1) 第 2 课 美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言 (10) 第 3 课 如实地再现客观世界——走进具象艺术 (21) 第 4 课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 (30) 第 5 课 美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术 (40) 第 6 课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 (51) 第 7 课 是什么使美术作品如此的千姿百态——分析理解美 术作品的创作意图 (60) 第 8 课 所有的美术作品都一样重要 吗——美术作品的意义与价值判断 (69) 第 9 课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英 (78) 第 10 课 人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英 (95) 第 11 课 第 12 课 现实与理想的凝结——外国雕塑撷英 (108) 第 13 课 新艺术的实验——西方现代艺术 (116) 第 14 课 百花齐放 推陈出新——中国现代美术 (134) 第 15 课 民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术第 16 课 美在民间永不朽——中国民间美术 (158) 第 17 课 第 18 课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术第 19 课 不到园林 第 20 课 (201) 第 1 课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 高天民 一、教材分析 （一） 教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇， 对后面的教学具有 指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴 赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么 意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛” 。 （二） 内容结构 本课主要包括四个部分： 第一部分从现代人的全面发展出发， 而美术鉴赏则是培养审 美的眼睛的必要途径。 第二部分“什么是美术鉴赏”明美术鉴赏并不神秘，而是与 我们的生活息息相关，为例，鉴赏、什么是艺术的问题，而 是直接谈什么是美术鉴赏，杂，它将涉及到更为复杂的专业 知识，也将影响本课的主“什么是艺术”在学术界也是一个 正处于争论之中的问题，来。 出了一个简略的艺术分类，但教师还应明白，在美术的六大 分类— 1．绘画 (山水画和花鸟画 )) 、素描 (其中也包括速写， 按工具分为钢笔 素) 、水彩 人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、 历史画等） 、 2 ．雕塑 按题材和功能： 人体雕塑、 肖像雕塑、 动物雕塑、 架上雕塑、 纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。 按空间：圆雕、浮雕。 按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。 按工具材料：石雕、木雕、 泥塑、 金属雕塑