小学科学《听听声音》优秀教案.pdfVIP

小学科学《听听声音》教案 教案目标： 1. 知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音，也可以利用 物体来制造出不同的声音。 2. 过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、高低、远 近加以简单的区分的方法。 3. 情感、态度与价值观：在观察和描述各种声音的活动中，让学生 感受到生活的美好。 教案重点： 用心去倾听各种不同的声音，利用物体来制造出不同的声音。 教案难点： 学会对各种不同声音的大小、方向、高低、远近加以简单的区分。 教案准备： 1. 准备好各种声音的录音。 2. 准备笔、塑料杯、尺子、水、纸张、电子琴等。 教案过程： 一、游戏引入课题 师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下 来了？你怎么知道上课了呀？ 师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。 今天罗老师来给你们上课，大家欢迎吗？（生：欢迎）那你们表示一 下。（生：鼓掌。） 师：谢谢大家！ 下课的吵闹声 , 上课的铃声，同学们给我的热烈掌声， 哇，我们生活中到处充满着声音， 这节课老师将和你们一起去探索声 音的奥秘！同学们想去吗？ 师：好，那我们先来做个游戏。做个什么游戏呢？看一下大屏幕，一 起来读一读：猜猜我是谁？这个游戏怎么做呢？罗老师先来介绍一下 游戏规则。规则是：第一、第二组向左转，第三、第四组向右转，然 后请一个同学说“猜猜我是谁”，请另一组同学猜他是谁？猜对了， 我们用掌声鼓励他！明白了没有？（学生做游戏） 师：好，请大家转过来。请坐下。刚才我们一起做的这个游戏，我发 现我们班的同学特别厉害，有的同学声音变了，你们都能猜出来，你 是根据什么来猜的？（声音） 师：好，那今天这节课，我们就来学习《听听声音》，幻灯片出示课 题。 二、新课教案 1、让学生认真倾听周围的声音 师：现在请大家安静的倾听一下周围的声音，看谁的耳朵最灵，听到 的声音最多，并且还能说出这些是由什么物体发出来的。（ 1 分钟后 抽生说） 师：说得好，生活中就只有这种声音吗？ 师：对了，其实我们生活中的声音是丰富多彩的，让我们一起去倾听 吧，不过要将听到的声音记录下来哦！ （通过电脑播放，让学生边听 边记录后汇报） 师：在自然界、在生活中，除了这些声音外，你还听到过哪些声音？ （抽生说）你能将刚才听到的声音分类吗？（抽生汇报并说明理由） 师：那闹钟的声音是属于哪一类？ 师：很好，自然界的声音在一般情况下是不受人为控制的，而人类活 动的声音是可以加以控制的！ 同学们刚才表现得真棒， 你们还想探索 更多声音的奥秘吗？ 2、探索固体、液体、气体都能发出声音 师：好，要想得到更多的知识， 需要付出努力哦！ 老师在这设置了 “智 力闯三关”，同学们有信心闯吗？ （1）、探索固体能发出声音 师：OK，第一关，看，篮子里都有些什么？这些物体都是固体、液体 还是气体？ 师：请同学们小组合作试着想办法让这些固体发出声音， 并说说这些声音各有什么特点。（各小组讨论后汇报） 师：刚才大家都用不同物体做了示范， 发现这些物体发出的声音都相 同吗？由此我们可以得出：不同的物体能发出不同的声音（板书）！ 师：好，成功闯过了第一关！ 鼓励一下自己 （掌声！）接着是第二关， 有信心吗？ （2）、探索液体能发出声音 师：看，老师还给你们准备了什么？（水）水是液体。 师：现在请同学们想办法使这种液体 - 水发出声音吧！（学生讨论并 做实验后抽生汇报自己的方法， 并说说每种方法发出的声音有什么特 点？） 师：那么刚才的这几种声音都一样吗？ 师：对！我们刚才用几种方法都使水发出了不同的声音，由此我们可 知：同一物体能发出不同的声音。（板书） 师：很好，恭喜大家又闯过第二关。下面是最后一关。 （3）探索气体能发出声音 师：请同学们拿出你的笔筒， 笔筒里面有什么呢？哪个同学自告奋勇， 看能否使空气发出声音呢？（抽生示范后同学们验证） 师：你们还听过其它的气体