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2021年小学学生“行好礼”评比实施方案 2021年小学学生“行好礼”评比实施方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年小学学生“行好礼”评比实施方案 一、指导思想 遵循学生的认知规律和成长规律，促进学生的行为习惯、个性品质、思想道德素质的提高，在则正文化的浸润和熏陶下，成长为具有则正行为文化特质的人。从日常行礼中折射礼仪的素养，积淀礼仪素质。 二、评比时间： ___月___日——___月 三、具体要求 1.衣着：每天能佩戴好红领巾校牌。 升旗仪式和学校大型活动穿好校服。 2.进出校门行礼： 动作要求：在距离教师、警卫半米左右的地方立正，鞠躬同时问候。 进校门：向家长说：“__再见！”向老师说：“老师早！”向警卫说：“叔叔早！” 出校门：单个学生出校门，自由招呼“老师再见”“叔叔再见”。 3.自由打招呼的几个特例： 上下楼梯遇见老师行礼：让行，不行鞠躬礼，自由问候，老师好！ ___列队遇见老师：自由问候老师好！ 4.进出办公室行礼： 先喊“报告”，门关着轻轻敲门三下，获得允许后进入， 进入办公室后向所有老师行鞠躬礼“老师好”，如果老师有两人以上就共同招呼：“老师们好！” 离开办公室，说“老师们再见！”轻轻带上门。 5.有人进班级行礼：有领导或老师进入班级上课或检查，学生自由招呼：老师好！或者老师们好！（必要时鼓掌欢迎） 6.课堂师生问候： 上课了，班长喊：起立。 老师行鞠躬礼说：同学们好！学生行鞠躬礼说：老师好！ 下课老师行鞠躬礼说：谢谢同学们！学生行鞠躬礼说：谢谢老师！(若有人听课说：谢谢老师！向后转：客人老师再见！) 7升降国旗行礼： 日常升降国旗：听到国歌声响起，所有室外的学生立刻面向国旗，肃立、行礼。待国歌结束后，再自由行动。 四、实施过程： 1.学习规则，各班___开展对规范的学习活动，学校对学生的知晓率进行问卷调查和通报。 时间：___月___日晨会 形式：根据规范统一出题，在每年级各抽两个班级问卷，问卷结果进行对比分析，形成书面通报。（班主任参与调研。） 2.行为达成，各班级进行细化训练，榜样示范，学校对班级达成度进行过关。 学校检查时间：___月___日晨会，暂停广播一次，各行政进班级检查。 检查内容： ①客人老师进班问候； ②抽取学生进行问候、进出办公室礼仪检查、唱国歌、唱校歌； 3.激励评比： （1）学生问候“礼仪小标兵”评比，各班在___月___日前上报___名问候礼仪小标兵，发放则正小学“五星级礼仪示范员”标志。 （2）师生若发现佩戴标志的同学在行好礼做得不到位，教师可以直接摘取，并记录下姓名班级上交大队部；学生可以记录下姓名班级，上报大队部。 （3）班级对佩戴标志的同学可以进行流动管理，与《成长小脚丫》评价相结合。 4.安排礼仪监督岗的人员进行检查，对问候情况、红领巾队标识佩戴等进行记录汇总，评比各年级“问候先进班队”。 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年小学学生习惯养成教育实施方案 为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育工作提出如下意见。 一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性 好习惯让人受益终生。培养学生养成良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容。良好的习惯，是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。3—___岁是形成良好习惯的关键期，在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式，促进学生全面健康发展。各学校和广大教师应把培养学生良好的学习和行为习惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学习和成长奠定基础。 二、培养小学生良好习惯的基本要求 （一）学习习惯 课前 1.认真预习的习惯 课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。 2.课前准备的习惯 上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安___好，小憩收心，准备上课。 课上 3.良好的“三姿”习惯 ①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 ②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必