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2021年小学团队建设校本培训活动方案撰写人：___________日 期：___________ 2021年小学团队建设校本培训活动方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年小学团队建设校本培训活动方案 ——方案策划竞合相生团队共长 活动目标： 1、通过建教研组组名、立组呼、展示等方法增进教研组组员的交流及团队精神打造。 2、通过听故事、知识竞答、团队游戏提高教师的团队合作意识。 3、通过交流增进新旧教师之间的感情，使教师间的关系更加融洽。 4、通过竞争又合作的方式，推动教研组的凝聚力和整个学校团队文化的建设。 活动时间：___年___月___日下午14:30—16:00 参加人员：全体教师 活动形式：参与性体验式 活动___人员安排： 游戏___、策划及主持：z 活动摄影：z 计分：z 道具:z 观察员：z 活动地点：多媒体教室 活动准备： 1、教师准备：带一支笔 2、学校准备：铅画纸；遮眼布；便利贴；报纸（大张）；评分表；反馈单；《相亲相爱一家人》的伴奏； 活动过程： 一、暖场游戏（___分） 1、雨点变奏曲 2、大风吹 二、建组——团队（___分） 1、滚雪球（介绍同组成员）：姓名、两项特质（爱好） 2、四大教研组的名称：要求新颖有寓意 3、教研组的口号：体现本组风格 4、设计标志与口号：表演展示 5、给自己教研大组放组名排。 6、主持人小结：刚才我们各组用生动有趣的动作展示了自己组的口号，十分精彩！看到刚才你们的表现，我想到了一个词——团队。（出示：“团队”）今天，我们就通过一系列的活动，找找团队建设的几把金钥匙。 三、团队游戏活动（___分） （一）活动一：讲故事——合作 1、讲《瘦子与胖子》的故事 在一个团队里，一定要有合作的精神，这样才会让我们到达成功的彼岸。在这里，跟大家___一个合作就能成功的故事。 2、讨论 主持人：故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，___一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从上面这个故事中，我们可以看出什么？ 3、小结 主持人：合作的力量是强大的，它可以让我们成功，也可以让我们团结一心，成为更好的伙伴！这就是我们团队建设的第一把金钥匙（电脑屏幕打出“合作”） （二）活动二：知识竞答——责任 1、竞答规则。 规则：我出示答题后，知道答案的请拨打我的___号码，谁在我提问后最早拨入号码的，请谁回答。答对了的人就有机会给自己一组加___分。 2、小结。 主持人：教书育人是我们的本职工作，也是我们的责任，我们学校的校训、校风、教风、学风就是时时提醒我们要更好的做好我们的本职工作，尽我们的责任，我们要树立“责任”意识，有___观念，这也是我们团队共体的责任。这就是我们团队建设的第二把金钥匙责任。 （三）活动三：解手链沟通 1、解手链游戏规则： 每___人一组，组圈着站成一个向心圈；先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开；告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环；如果过程中实在解不开，主持人可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 2、讨论： 1）你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？你们进行沟通了吗？ 2）当解开一点以后，你的想法是否发生变化？此时又是如何沟通的？ 3）最后问题解决以后，你是否感觉很开心？ 3、小结： 主持人：是的，在团队当中有效的沟通能使合作事半功倍，良好的沟通更能让我们体会到快乐的心情，从而体会到成功的喜悦。这就是我们团队建设的第三把金钥匙沟通。 （四）活动四：我是你的眼睛——信任 1、游戏规则简介：两名同学扮演盲人而另外一位同学扮演导盲员。“导盲员”需要全程陪同“盲人”，并给他们指路。而“盲人”需要信任“导盲员”的指导，完成在看不见的情况下走到对面。回来的时候大家可以互换角色，即先前担任“导盲员”的现在可以有机会担任“盲人”。 2、四组同时进行游戏。 3、讨论： （1）大家发现游戏来回速度一致吗？___回来的速度比去的速度要快？ （2）刚开始时导盲员的老师，在你后来当盲人的时候，你感受到自己当导盲员时的哪些指引需要改进？ 讨论重点：有三个可能的原因可以使得回来的速度比去的速度要快。一方面，建立起了相互信任，再者，适应了相互的行为模式，第三点，大家都有经验了。团队合作中，非常强调相互信任，相互信任是合作的前提。同时，相互适应也是必须要走过的一个过程，如何快速的适应起来是值得大家思考的一个问题。 主持人：通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。一个不能相互信任的团队,是一支没有凝聚力的团队,也是