健康教育的方法与技巧.ppt

健康教育的方法与技巧;健康教育的概念;对健康教育概念的理解;健康教育的定位;健康教育相关学科 ;健康教育是一门新兴交叉学科;临床治疗;健康教育的意义;健康教育的主要任务;社区健康教育;（三）开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。 （四）开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病等重点疾病健康教育。 （五）开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等公共卫生问题健康教育。 ;开展社区健康教育的目的 ;健康教育的信息传播理论;传播的概念;健康传播的基本模式;传播的基本要素;传播的分类;人际传播的特点;2.组织传播;3.自我传播;4.大众传播;大众传播的特点;大众传播媒介选择的原则;健康传播的效果评价;基层健康教育常用方法;社区内信息传播主要形式;人际传播基本技巧;1.如何建立良好人际关系;2.说的技巧;3.提问技巧;探索式提问 又称探究式提问。探索式提问的问题为探索究竟、追究原因的问题，如“为什么”，以了解对方某一问题、认识或行为产生的原因。适用于对某一问题的深入了解。 偏向式提问 又称诱导式提问。偏向式提问的问题中包含提问者的观点，以暗示对方做出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧？”。适用于提示对方注意某事的场合。但在调查研究，健康咨询等收集信息时避免使用。 复合式提问 复合式提问：复合式提问的问题为2种或2种以上类型结合在一起的问题，如“你是在哪里做的检查？检查结果如何？”，“你每天都吸烟喝酒吗？”。 ;4.反馈技巧;1）肯定性反馈 ：对谈话对方的正确言行表示赞同和支持 2）否定性反馈 ：对对方不正确的言行 或存在的问题提出否定性意见 两个原则： a)首先肯定对方值得肯定的一面，力求心理上的接近 b)用建议的方式指出问题所在。 3）鞭策性反馈：三步 a)对对方的言行作出客观评论。 b)说明这种言行给你的印象。 c)向对方提出要求，并请对方答复。 “你前天没有去作产前检查，我觉得你太麻痹大意了，建议你还是定期去保健所检查，好不好？” ;练习——反馈技巧;5.交谈过程中的注意事项;6.恰当使用健康教育材料;面向大众的传播材料;健康咨询;健康咨询的注意事项;3.少而精：内容宜重质不重量，即不要一次教得太多，最好将两、三个重要观念，以不同的方式告诉对方，务必让其确实了解。 4. 尽量使用辅助教材（如：单张、卫生小册等）协助说明，也可以示教 。 5.注意重复和总结，加深记忆 ;6.注意反馈：不要只顾着自己讲话，应鼓励对方多谈，以便了解其问题与需要，以及其对内容的了解情形。不要讥笑或批评对方的想法幼稚，应尊重对方。 7.会谈结束时，要确定对方确实了解教育的内容，同时应留下单张等资料，以便复习或分送他人。另外，如有必要，则预约下次会谈时间 ;如何开展专题讲座;（二） 讲座的基本要求 知识科学，深入浅出。 内容新颖，针对性强。 形式多样，讲究方法。 强调效果，注重评价。 ;教学有法，教无定法 从我做起，示范为先 因需施教，循序渐进 重在参与，学以致用 方法得当，事半功倍 健康教育，乐在其中 ;谢谢