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- 2021-11-17 发布于山东
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现代理念下的大学语文教学探讨
现代理念下的大学语文教学探讨
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现代理念下的大学语文教学探讨
现代理念下的大学语文教课商讨
大学语文是一门特别重要的基础课程。大学语文的教课要联合大学生思想活跃的特色,能够宽泛联系生活现实综合解析,深度商讨,能够用现代观点审察作品,启迪学生深入思虑,在此说说自己的几点领会。
一、在整体感知中推测语言的深层含义
推测语言,就是以字面意义为基础联合必定的语境,如
作品的写作背景、 作家的经历微风格等, 对语言的深层含义,感情色彩等进行探究、辨析和品尝。但推测语言重要的是既
能入乎其内,又能出乎其外。也就是我们应当按照整体感知的原则,不只对作品背景、作家经历这些大的社会背景作整体感知,并且把作品当作一个完好的世界对待,弄清它的要旨,这要旨与社会的整体联系等。这样就使整体和深层有机地联系了起来。 《江南逢李龟年》是杜甫绝句中富裕情韵、
含蕴悠久的一篇。 赏识这篇作品, 必定要整体感知创作背景,才能品尝出诗句的丰富的容量。李龟年是开元期间的有名歌
唱家。杜甫初逢李龟年,是在“张口咏凤凰”的少年期间,正当所谓“开元全盛日” 。当时王公贵族广泛喜爱文艺,杜
甫即因才干卓著而遇到岐王李范宴请,才得以在他们的府邸赏识李龟年的歌唱。而一位优秀的艺术家,既是特准时代的产物,也常常是这特准时代的标记和象征。在杜甫心中,李龟年正是和鼎盛的开元时代,也和自己充满浪漫情调的青少年期间的生活牢牢联系在一同。几十年以后,他们又在江南重逢。这时,遭到了八年混乱的唐王朝业已从繁华富强的顶
峰跌落下来, 堕入重重矛盾之中; 杜甫展转流浪到潭州, “疏布缠枯骨,奔忙苦不暖” ,暮景极为悲凉。李龟年也飘落江南,“每逢良辰名胜,为人歌数阕,座中闻之,莫不掩泣罢
酒”。这类会见,自然很简单触发杜甫心中本就郁积着的无
限沧桑之感。有了对这类创作背景的整体感知,我们就不难
理解“江南好景色”在此处成了乱离时势和沦落出身的有力
反衬,也就会深深体会“正是”和“又”这两个虚词在一转
一跌中寄寓的无穷感触,并对“落花节气”四个字能够一层
一层地解析其深层含义。 “落花节气” ,从字面上看,是点明
与李龟年相遇的季节,但它还暗指李龟年和作者不幸的身
世。关于唐王朝来说,经过一场“安史之乱” ,盛世的繁华已经损坏殆尽, 也正是 “落花节气” 呀!这样从宏观到微观,从整体到局部,让我们在对文章的整体感知中推测语言的深
层意义。
二、从历史文学的角度对文章进行综合解析
任何一篇文章都只可是是一篇例文,单凭这篇文章的内容来理解认识它所归纳的思想还显得单薄。教师不如联合相像内容文学作品,从历史文学的角度对文章反应的主题思想进行综合解析,这样才能加深学生对主题思想的深刻理解。
比方叙述 《诗经 ?氓》这首诗, 学生理解了它的主题思想是“诗中经过女主人公诉说自己与‘氓’相爱、成婚、遭弃的经过,斥责了‘氓’的三心二意、背弃誓词的丑陋行径,揭穿了‘氓’的虚伪、不忠的思想性格,抒发了女主人公悲忿、怨恨的心情,反应出当时男尊女卑和夫权制对妇女压迫
的社会现实,表达了广大妇女不肯忍耐辱没的抗争精神” 。要让学生能够更深刻更全面地理解《氓》所反应地战国时代
男尊女卑的社会现实,妇女凄惨的命运和低下的社会地位,能够联系东汉乐府诗《孔雀东南飞》这篇文章。此文中的女
主人公刘兰芝也有着和 《氓》中的女主人公相像的婚姻惨剧。
进而比较战国时代妇女和东汉时代妇女的社会地位和惨剧命运的异同。能够进一步联系南宋爱国诗人陆游与表妹唐琬的爱情婚姻惨剧。能够解析《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的爱情惨剧。《氓》中的那位女子、刘兰芝、唐琬、林黛玉
这些女性, 无一不是漂亮和善的女性, 她们追求诚挚的爱情,但是都落下了一个凄惨的下场。从不一样时代女性的凄惨遭受来综合商讨古代妇女的社会地位,认识中国古代的婚姻制度
及妇女所遭到的残害。还能够把古代女性和现代女性进行比较,使学生认识女性在长久的社会发展中地位的变化,由女性的社会地位到女性的自爱自尊自强。这样从历史文学的角度对《氓》进行综合解析,把文章的主题及内容深度化,扩大思想容量,增添理解、思辨的深度,能够使学生对知识举一反三,也达到了历史性的学习文言文的教课目标。
三、从现实的新视角解说文言文
学习柳宗元的《种树郭橐驼传》时,在理解了昏庸官吏“好烦其令” ,损坏老百姓正常的生活次序,搞得老百姓穷于对付,使得民生凋零,对当官者提出了戒备,必定不要扰民,要顺民本性的基本主题后,同时教师能够大批联系社会生活,诸如我国当前应当如何进一步改良为官之道,如何使老百姓安家乐业。教师假如能够由此睁开对今世的行政管理比方如何进一步改良现在的为官之道等问题的议论,这会使学生对这篇课文主题理解更深。从《季氏将伐颛臾》能够商讨从古到现在人们对战争的见解
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