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初中数学从“做题”到“编题”的实践运用
摘要：“编题”是根据自己对所学知识的理解，在给出
某个数学对象的基础上，进行再加工、再创造后，编拟出新
的数学问题。编题的过程是从一个简单的问题出发，逐步演
绎深化、探究创新的过程。学生“编题”是一种有效的学习
方式。在初中数学学习中，从“做题”到“编题”，让学生
领略数学的魅力，体会数学的快乐，实现知识的有效建构。
将“编题”进行到底，积极地向初中数学解题的“最
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