初中数学《相反数》课堂教学实录及反思.pdfVIP

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2021-11-17 发布于江苏
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初中数学《相反数》课堂教学实录及反思.pdf

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初中数学《相反数》课堂教学实录及反思课堂实录：一、发散思维，引出课题师：请同学们自己找出一条理由，将－4 ，＋3，＋4 ，－3 分成两组．生 1：我将－4 、－3 分在一组，将＋4 、＋3 分为另一组，就是将负数分为一组，正数为另一组．师：简单地说，就是将符号相同的放在一组．生 2 ：我将－4 ，＋4 分在一组，将－3，＋3 分为另一组，就是把数是否相同作为分组的依据．师：你的意思是－4 与＋4 相同，所以把它们放在一组？生2 ：不是那个意思，我指的是－4