《认识图形》教学设计1.docVIP

《认识图形》教学设计 世纪奥桥 周帆 1、教学内容 《认识图形》是人教版数学教材一年级上册第四单元第一课时的内容，《认识图形》一课旨在让学生认识长方体、正方体、圆柱和球这些立体图形，认识这几种图形有助于开展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。 2、教学目标 ?1、知识与技能：通过观察操作，初步认识长方体，正方体，球和圆柱体。 ?2、过程与方法：在观察、操作、比拟等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。 ?3、情感态度与价值观：激发学生学数学、爱数学的情感，初步感受简单立体图形的魅力，养成独立思考、共同探索的意识，学会分类、归纳的数学思想。。 3、教学重点、难点 教学重点： 直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物品和图形，能够识别长方体、正方体、圆柱和球。 教学难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。区分长方体和长方形，区别正方体和正方形。 4、教学过程设计 结合一年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为五个环节。 创设情境，引入新课〔2〕 通过情境故事，展开本课内容，引导学生：要完成今天的大侦探任务啊，还需要同学们先跟老师一起