六年级新版 统编版道德与法治上册全册教案 教学计划及进度表.pdf

统编版道德与法治六年级上册全册教案 教学计划及进度表 统编版道德与法治六年级上册教学计划及进度表 六年级学生经过几年的小学学习生活后，基本懂得了学校生活规则，初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生讲文明有礼貌，对道德与法治这一学 学 科很感兴趣，能遵守课堂学习规定，能够积极、安全、健康地进行学习生活。不 生 过，六年级的学生在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——青少年期， 情 这个时期是学生的世界观、价值观等形成的重要时期。对于这个时期的学生来 况 说，懂得珍惜和保护自己的生命，培养学生良好的生活习惯，学会用法律保护自 分 己，学会从不同角度观察、认识、分析一些社会生活现象，珍视祖国及全人类的 析 文明和历史就显得尤为重要。作为一名六年级道德与法治课教师更要端正思想， 积极引导学生，提高学生思想认识。在教学中要根据学生的现有情况调整教学， 用不同的方法开展教学，力争使所有学生都能积极健康的成长。 教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现 教 中华优秀传统文化、革命文化，反应人类文明成果，推动我国法治文明建设，具 材 有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促 的 进小学生基本文明素质的养成。本册教材的指导思想和基本理念包括以下几个方 指 面： 导 1、教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养 思 有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。 想 2、教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。 与 3、教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义，儿童可感可思的 理 生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。 念 4、教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。 教材及既系统的体现了国家和社会对儿童道德发展的要求，又全面的反映了 儿童生活的多重性、动态性，以满足儿童道德成长的需要。 教 教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，同时注重人类道德生活经验的传 材 递。 的 教材注重道德品质形成过程中的知、情、行的关系，凸显教材明理、循情、 显 导行的特点。 著 教材既是“教本”，也是“学本”，既服务于学生的学习，又服务于教师的 特 教学，是一套“利学易教”的教材。 点 教材既反映文化的多样性，又注重文化的统一性。 教材采用分散与集中相结合的方式，有效落实法治教育。 六年级上册教材共有4个单元，分别是“我们的守护者”“我们是公民” “我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”。这4个单元以“我们和法律” 教 为轨迹，是学生进行自主探索时逐步指向的问题域。 材 第1单元“我们的守护者”，通过让学生体认法律在生活中，了解宪法作为 的 根本法保护着人们的生活，来感受法律的守护作用，认识法律，尊重法律，价值 内 导向清楚明确。 容 第2单元“我们是公民”，以公民这一最基本的法律身份作为线索，培养学 分 生的爱国情怀。 析 第3单元“我们的国家机构”，通过法律从哪里来、如何实施等内容，增强 学生的主人翁意识、民主意识、程序意识、责任意识。 第4单元“法律保护我们健康成长”，以法律的运用为主要内容，将守法维 权的价值导向融入其中。 1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要 性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生 体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。 2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利 与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义 务，依法行使权力，依法履行义务。 3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织 教 体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国 学 家权力的运行