良好家庭氛围在家庭教育中作用.docVIP

优秀的家庭气氛在家庭教育中的作用 优秀的家庭气氛在家庭教育中的作用 优秀的家庭气氛在家庭教育中的作用 优秀的家庭气氛在家庭教育中的作用 教学内容：优秀的家庭气氛在家庭教育中的作用 授课时间： 2019 年 5 月 18 日 教学对象：四（ 3）班学生家长共 56 人 教学目的： 1、通过理论阐述与实例剖析，使家长认识什么是家庭 气氛，认识到家庭气氛与孩子健康成长的亲密关系。 2、通过对学生家庭情况进行认识，组织教师和家进步 行议论，找出当前我校学生家庭气氛中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长认识怎样创造和睦 的家庭教育气氛并能自觉履行。 教学过程： 一、引入主题： 1、家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不 同，责任不同，无法相互替代。 2、家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更 应重视“育”，否则对子女的教育结果往往事与愿违。 二、家庭气氛和孩子健康成长的亲密关系： （一）优秀的家庭气氛促进子女成长： 1、例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯·朱克，在 他之后七八代的后代中有 300 多人成了乞丐和漂泊者， 7 人 因杀人被处死刑， 63 人因偷盗被判刑， 因喝酒死亡或成残废 者竟多达 400 余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。但是当时的教育学家作出另一种统计是： 美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、 漂泊者及穷人窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬劳，把孩子送到可靠的家庭里接受优秀教育，结 果在 50 年内总计收容的 2.8 万儿童中，有 87% 成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯·朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家 庭寄养。截止 1917 年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经 20 多岁，被舆论认为是“地方上的典范青年，前途大有希望”。 2、结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而 是取决于优秀的家庭气氛和家庭教育。 （二）什么是家庭气氛： 家庭气氛是指家庭组成的人、物、精神等方面赐予人某 种强烈的感觉或印象。家庭气氛有物质的、精神的，有显性 的、隐性的。环境、气氛本身就是教育，教育必须要重视在 一定环境与气氛中进行。优秀的教育环境与气氛关于身心均 未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境气氛： 这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区民风 乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环 境对子女的影响。 例：“孟母三迁”的故事。 2、情感气氛： 这里指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。 家庭的组成、构造，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都 是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。 研究表示：人的成就至多只有 20% 归于智商，而 80% 则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。研究 证明，家庭对孩子情感的发展和教育起着特殊作用。 3、父亲母亲人格气氛： 这里指父亲母亲的言行举止、 性格、气质能力对孩子的影响。 例：“岳母刺字”的故事。 4、知识气氛： 这里指父亲母亲的文化修养、求知欲望及家庭文化气氛。 父亲母亲的文化修养直接创造着家庭的文化环境，父亲母亲对知 识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。 5、心理气氛： 这里指家庭成员的感情、兴趣、爱好、态度、行为等心 理活动总合而成的情绪、情感状态，表现为特殊的具有个性 化的家庭中的情调随和息。 优秀的家庭心理气氛成立在家庭成员之间和睦一致、相 互理解、相互尊重的基础之上。 三、当前我校学生家庭气氛中存在的主要问题： （一）教师代表与学生家进步行议论。 （二）得出结论： 1、父亲母亲文化修养较低； 2、家庭构造损坏给孩子心理带来压力和创伤； 3、家长忙于工作对孩子放任自流； 4、父亲母亲工作流动（或在外地）削弱家庭教育； 5、家长不懂教育方法。 四、怎样创造和睦的家庭教育气氛： （一）成立一个和睦美满的家庭： 家庭成员之间应相互尊重、理解、信任和关心。子女从父亲母亲那里获取最温柔、最纯洁无私的母爱和既严格又起着楷模示范作用的父爱，感觉到家庭的温暖，感觉到父亲母亲教育的力量，进而产生稳定感和安全感，有助于形成独立、乐观、自信的个性；子女对父亲母亲关爱的体验促进他们心身健康成 长，孩子纯洁的心灵中也会渐渐滋生爱的幼苗， 从小爱父亲母亲、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国， 成为有爱心、有责任感的青年。父亲母亲应努力创造一个和睦美满的家庭气氛，使孩子对自己的家庭有骄傲感、快乐感、安全感，对自己的前途充满信心。 （二）创造一个优秀的学习环境： 在校学生有 2/3 的时间是在家庭中度过的。家长应给孩 子一个安静、 整洁、舒坦的环境（并非装潢豪华， 设施齐备），提供孩子必需的文