创意幼教课堂设计·幼儿园小班语言教案-享阅读读本《今天穿什么》.pdfVIP

学和考永远是一枚硬币 的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握 了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文 ，阅读理解却全做对 了。不要以为解题的 能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一 门学问，你 必须得练！ 教学资料参考范本 创意幼教课堂设计·最新幼儿园小班语言教案-享阅读读本 《今天穿什么》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题 目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给 出了哪些条件 ，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就 出来了。 1 / 8 学和考永远是一枚硬币 的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握 了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文 ，阅读理解却全做对 了。不要以为解题的 能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一 门学问，你 必须得练！ 设计意图： 小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣 服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不 同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同 的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择 适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系 列活动。 活动目标： 1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯， 并且能够选择适合自己的衣物。 2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初 步认识问号，了解问号在本书中的作用。 3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有 关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和 意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。 活动过程： 一、观察分析大书画面 1、激发兴趣 师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？ 教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？ 幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞 台上，因为有幕…… 面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题 目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给 出了哪些条件 ，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就 出来了。 2 / 8 学和考永远是一枚硬币 的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握 了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文 ，阅读理解却全做对 了。不要以为解题的 能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一 门学问，你 必须得练！ 师：小朋友在干什么？ 幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。 师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？ 幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇： 扮演、演出服） 师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？ 2、引导