《认识钟表》优秀教案.docVIP

第八单元 认识钟表 长城实验 陈琦 一、教学目标 结合生活经验，使学生会认、读、写整时。 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 培养学生的观察能力 二、教学重点 认识整时 三、教学难点 能用整时描述一天的活动。 四、教具 教具钟面、学具钟、PPT 五、教学过程 一．故事导入 环节目标：通过播放与学生密切相关的生活视频，吸引学生的注意力，感受认识钟表的重要性，初步了解钟面上的时针和分针及其特点。 师：上课之前我们先来看一个小故事。〔播放视频〕 师：故事里的小朋友明明是早上来的，为什么迟到了呢？ 预设：因为他来的时候超过8点了。 师：原来他不知道什么时候是8时，那怎么才能知道呢？ 预设：看钟表就知道了。〔多问几个小朋友〕 师：原来钟表这么重要！钟表可以帮助我们认识时间。说到钟表，这个熟悉吗？ 生：熟悉！ 师：这是了解你们对钟表认识多少的学前检测单，我们一起来看看。 师：你能指出钟表上的时针和分针吗？ 〔生在钟表上指出时针分针〕 师：你怎么认出来的？ 生：分针长，时针短。 师：你知道得真多！原来长的是分针，短的是时针。你们学会了吗？老师考考你们。 〔师拿出钟表〕问;这根是？那这根是？ 师：看来这个难不倒你们，不过我们今天可不止要知道时针和分针，大家想和陈老师一起挑战一些更难的问题吗？〔板书——认识钟表〕 二．探索新知 环节目标：通过呈现情境图，引导学生结合自己的生