第四课科举制的创立.docxVIP

第四课 《科举制的创立》导学案 年级七年级 科目 历史 编者 何颖 审核 班级 组名 姓名 ▲自学内容：科举制的创立 ▲自学目标:1 .通过本课学习，了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及影响。 通过采用小组合作探究的方式，分析隋唐科举制度的影响。 让学生了解科举制度是中国古代用人制度的重大进步，是隋唐繁荣的原因之一，符合当 时历史发展的需要。科举制度也是中国对世界的一项开创性贡献。 ▲自学重点：科举制的作用及影响 ▲自学难点：：科举制诞生的背景 ▲导课：检测上节内容 ▲自主预习 请同学们认真阅读课本P17-P19,完成下列问题。 （一） .科举制的诞生 （1） .魏晋以来，官员大多从各地 的子弟中选拔。 （2） .为改变这种弊端，隋文帝开始用 的方法选拔官员。 （3） .隋炀帝时正式设置 ,考核参选者对 的看法，按 选拔 人才。我国科举制度正式诞生。 （二） .科举制的完善 （1） .唐朝科举制逐渐完善，考试科目很多，以 、 两科最重要。 （2） ? 重视人才的培养与选拔。 （3） . 大力提倡科举。她开始 ,增加 o （4） . 时，诗赋成为进士科主要的考试内容。 （三） .科举制的影响 （1）.科举制改善了 ，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）. 科举制促进了 的发展，士人用功读书的风气盛行。 （3） .科举制也促进了 的发展，尤其因为进士科重视考诗赋