8和9的认识及组成教案1.docVIP

8和9的认识及组成 仪陇中坝乡 罗思奇 一、教材分析：教材提供应学生数数的画面是一幅以“热爱自然，保护环境〞为主题的生动画面，这个画面与中坝乡正在创立绿色文明园十分吻合，因此我就从中坝乡创立绿色文明园谈话切入，给学生美好熏陶，激发学生对美好生活的热爱情感。在教学比拟数的大小时，我先出示三幅点子图，让学生数一数，并说出数的方法。引导学生观察，每幅点子图左边都有5个点子，只要看右边的点子数就能很快数出每幅图的点子数。在比拟7、8、9这3个数大小时，我让学生任意选择两个数来比拟大小，给学生提供了较大的比拟空间。这样处理问题开放了，学生思维的灵活性也得到了较好的培养。 二、教学目标： 1、使学生会认、读、写8和9两个数，并会用这些数表示物体的个数或事物 的顺序和位置。 2、让学生会比拟它们的大小，熟练掌握8和9的组成。 3、培养学生对学习数学的兴趣 三、教学重点：会比拟O~9各数的大小，数数量是8、9的物体理解掌握8和9的组成 四、教学难点：正确熟练地数出数量是8和9的物体的个数，会比拟9以内数的大小，掌握8和9的组成。 五、教学准备：9个小圆片、点子图，8个小圆片，8个小星星、直尺 六、教学过程： 【一、复习旧知】 你能给他们排排队吗？ 2、口答。 问：比6多一的是几，与6相邻的两个数是几〔5和7〕 问：你知道7后面的数是几？8