四年级美术下册教案《第14课藏书票》人教版.docxVIP

《藏书票》教学设计 教材分析：本课融造型?表现和设计?应用两个学习领 域为一体，主要是让学生认识藏书票，并使学生掌握藏书票 的制作方法，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。藏书 票是贴在书籍扉页上的小型装饰画，表明书的主人是谁，同 时也表达了书籍主人对所藏之书的珍爱之情。藏书票大都是 以版画的形式表现的。课本中提供了不少的藏书票供学生欣 赏，展现了藏书票的实用和审美双重功能，体现了美术存在 于我们生活之中的社会价值。 学情分析：虽然四年级的学生在之前的学习中接触过版 画的基础知识，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况 下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无 措，不知从何开始，成功率不高。所以，要体现藏书票特有 的内涵，必然要将藏书票的了解作为学生创作的纽带，使学 生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学 生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现由 来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、 爱惜书的思想感情。 教学目标： 知识目标：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书 票的来历、特点及其作用。 技能目标：学会用吹塑纸版画的形式制作藏书票 情感目标：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺 术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、 藏书的好习惯。 教学重点： 掌握藏书票的构成及制作方法。 教学难点： 设计出新颖、 独特、 富有