初二物理滑轮课件PPT课件.ppt

. * 想一想，下面的漫画说明什么问题？ * * 动滑轮和定滑轮 定滑轮——轴固定不动的滑轮 * 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 * 滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 * 你还能想起滑轮的哪些应用？ * 使用滑轮时的理论分析 * F F F G O L2 L1 L1 L2 = 相当于一个等臂杠杆 F = G 一、定滑轮: * F G O L2 L1 L1=L2 相当于一个等臂杠杆 F = G 改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G * 二、动滑轮的特点： F G 特点：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿。 省一半的力 方向 O . A:支点在边缘O处 l1 l2 B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。 动力F为阻力G的 倍 1 2 1 2 F＝ G 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：拉力的方向与重物的移动方向相同。 1 2 F＝ G * 定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。 动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。 省力 方向 力 方向 * 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？ ⑴、活动5：组成滑轮组 * 滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力) 1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F= )。 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。 * 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。 F G F G G F * ⑴、活动5：组成滑轮组 F G F G G F 还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。 2段绳子承担F=(1/2)G 2段绳子承担F=(1/2)G 3段绳子承担F=(1/3)G * F G F G G F 实验结果： 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 1 n F＝ G * F G G F F 6段绳子承担F=(1/6)G 7段绳子承担F=(1/7) G 18段绳子承担F=(1/18)G * 小 结 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向 滑轮组： F= — G n 1 （n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数） * 五、STS —— 滑轮在生活和生产中的应用： 1、旗杆上的滑轮； 2、收音机中指示电台位置的滑轮； 3、工厂里用的差动滑轮（神仙葫芦）； 它由两个直径相差不多的定滑轮和一个动滑轮组成，有了它，只需一个人就可以缓慢吊起或移动很重的物体。 六、其他简单机械： 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。 * 下面是几种轮轴： 1、井上的辘轳； 从左边看过去，可画成下图： F1 L2 = r F2 O 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 L1 = R *