管理学原理领导职能.pptxVIP

第八章 领导职能;引入案例：柳传志的传奇;;第八章 领导职能;领导者真的有效吗？;领导 领导的本质：是一种影响力，即对一个组织为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。 领导者：利用影响力带领人们或群体达成组织目标的人。 ;领导就是当某人指挥一个集体去完成某个共同的目标时，他所采取的行动。 领导是影响某个有组织的集体为完成目标而采取行动的过程。 领导即有效的管理。 领导是一种说服他人热心于追求一定目标的能力。; 领导是通过领导者运用魅力和权力，带领跟从者实现共同的愿景（Vision）的行为和过程。 领导者与跟从者（下属、追随者、被领导者）：领导者处于主导地位。只要有跟从者，你就是领导者；没有跟从者，就不是领导者。 愿景是发自内心最深沉、最真挚的而且是明确而具体的愿望，组织愿景是领导者按照跟从者的根本意愿构造的。 权力是组织授予的,与职位对应,是“给我的权力”，与个体无关，是官方规定的合法权力，对下属具有不可违抗的约束力，其基础是奖励和惩罚。 魅力是一个人所特有的气质,知识和能力在社会和群体中释放出来的感召力、 吸引力和凝聚力。 ;组织发展不可缺少的的两种力量;劳改农场和天主教会。 “推力”作用于全体成员，必须服从，可以保证行动一致，抓反面典型。 “拉力”对不同成员作用大小不同，对少数优秀份子作用大，树正面榜样。 “强权政治” =“恩威并施” =“不令而行”。 管理者多用“推力”，领导者多用“拉力”。 推力和拉力结合：“政教合一”。 依法治国和以德治国。; 领导既是一种行为，也是一种过程。 领导是影响人们自动为完成群体目标而努力的一种行为。 领导是影响某个有组织的集体为完成目标而采取行动的过程。 领导者必须走在前面：不超前谈不上领导。 领导者必须考虑多数：没有多数就会失败。; “这是明天会议的资料，你立刻整理，明天一大早交给我。” “但是，经理，刚才你交给我的资料也是明天要的.....这恐怕.…” “不要唠唠叨叨，交代你办的事情，准时处理好交给我就对了。” “是..…” 在这种情况???，下属会心悦诚服的接受吗？; 一种说法：不是同义语，领导者可以不是管理者，如非正式组织的领导者；管理者也不一定是领导者。 （1）管理者仿效他人，只是一个“拷贝”；领导者打破旧秩序，提出新思路，不断创新，永远当“原件”。 （2）管理者强调制度和建立秩序，而领导者注意人。 管理者维持现状，寻求稳定 没有规则，就不可能建立秩序 秩序保证生活、工作正常进行 秩序往往束缚创造性 领导者是将人力资源转换为生产力的人; （3）管理者对上司负责，领导者对下属负责 管理者将下属看成完成任务的工具，而领导者对下属平等。 管理者只靠控制，而领导者靠信任。 管理者只是为了博得上司的好感而工作，领导者是为了跟从者根本利益而献身。 “表面上毫无异议地执行上级指示，是对上级指示消极怠工的最好办法”。;（4）管理者目光短浅，而领导者高瞻远瞩 管理者只顾短期收益，而领导者考虑长远利弊。 管理者接受现状，而领导者挑战时势。 因此，管理者风险较小，领导者风险很大。;（5）管理者主要依仗权力，而领导者主要依靠魅力 从管理走向领导，是逐步减少推力、加大拉力的过程。 管理者是“牧羊人”，而领导者是“带头羊”。 品格、意志、形象。 古人云：“吏不畏吾严而畏我廉，民不畏吾能而畏我公。公生明，廉生威。”;（6）管理者把事情做正确，而领导者做正确的事 管理者只问方法和时限，而领导者多问内容和理由。 管理者考虑“如何把上级交办的事情做好？” 领导者思考“这件事该不该做？” 管理者惟命是从，而领导者独立自主。;领导学大师华伦 班尼斯说过：“为了在21世纪求得生存，我们需要新一代的领导人，而不是管理者。” 领导者与管理者是互补的，在一个相对独立的单位，领导者是惟一的，管理者有多个领导力的实质：让团队和成员朝某一方向行动的影响力。;管理者：存在于正式组织中，是组织中有一定地位并负有责任的人。他喜欢与人打交道的工作，回避单独行动 ，按角色与他人联系。 领导者：既存在于正式组织中，又存在于非正式组织中。关心的是观点，通过开发发展远景确定方向、传达发展远景、激励他人克服障碍实现发展远景，以一种 更为知觉和移情的方式与他人互动。; 领导的本质：是一种影响力，即对一个组织为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。 领导=f（领导者，被领导者，环境）;影响力的来源;;正确认识自己的任务和责任;领导者怎样树立威信;领导的角色;8.2 人性假设理论;大多数人都是懒惰的； 大多数人不喜欢负什么责任，宁可让别人领导； 大多数人的个人目标与组织目标是矛盾的，需靠外力严加管制； 大多数人是缺乏理智的，容易受别人影响； 大多数人