《感叹句急救箱》教学设计教学目标.docVIP

“感叹句”急救箱教学设计 课题：“感叹句”急救箱 授课人：李敏 所属学科学段及教材章节：冀教版初中英语七年级下册第六单元语法“Grammar in Use” 教材分析：学生在第六单元的学习中，会发现集中出现了一个新的语法知识，就是感叹句句型，这个句型贯穿本单元的每一课，而且为中考必考点，所以很有必要系统地让学生学习一下，以使其掌握。 教学重点：感叹句的翻译，如何做感叹句选择题，如何做感叹句连词成句题。， 教学准备：MP4课件 教学步骤： 导入：通过包含很多感叹句的一小段描述，展示春天在校园里散步的动画，引出本课主题。 课题展示：引出主题后，通过急救箱的图片，展示本节课要讲授的感叹句的四个相关要点，让学生明白这节课要学的内容。这四个要点是：感叹句的定义和结构、感叹句的翻译、感叹句单选题的做题策略以及感叹句连词成句题的做题策略。 学习感叹句的定义和结构。 通过定义展示例句，从例句出发，引导总结出感叹句的结构。 学习感叹句的翻译。 点名必须把“what”和“how”译成“多么”才能将感叹句翻译正确，并辅以相应的例子来让学生更明白。 感叹句单选题的做题策略。 单选题往往没有开头，所以可以用一个口诀解决： 无头从尾看，去主又去动。 名词用what，形副就用how。 然后再通过练习具体运用一下。 感叹句连词成句题的做题策略。 做感叹句的连词题，学生出错率比较高。那么通过下面这个口诀就可以达到很好的效果： 先连陈述句，然后再加工。 一段二换三加词，保你又对又喜欢。 结束。 板书设计： 感叹句的定义和结构 感叹句的翻译：what/how 多么 感叹句 感叹句的单选题的做题策略：口诀一 感叹句连词成句题的做题策略：口诀二 课后反思：学生清晰地通过定义明白了感叹句的意义和结构，并了解了感叹句的翻译、感叹句单选题的做题策略以及感叹句连词成句题的做题策略，下一步就是跟进练习了。