在马克思墓前的讲话1.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在马克思墓前的讲话1 教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。  教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。  教学时数：一课时。  教学过程：  一导入：  展示马克思在海格特公园的坟墓图片，简单介绍马克思和恩格斯的友谊。  板书课题：在马克思墓前的讲话  从题目中能否看出文章的体裁和表达方法？  从讲话二字知道是演讲词，因此是以议论为主；从墓前二字可以知道这是悼念马克思的悼词，所以有记叙和抒情。  恩格斯写了马克思什么贡献？  二师生探究第三～六自然段，教师可用下列问题引导。  （注意：以下设计的所有问题都要教师试教学进程而定，不是每个问题都要扔给学生。）  马克思的贡献是什么？  发现人类历史的发展一般规律，资本主义社会的特殊规律剩余价值，还有其他领域的发现。  如果教师还想从语言点方面多让学生探讨可使用下面三道题，如果不用可以不用考虑。  1发现了人类历史的发展规律。用自己的语言表述。为什么要用达尔文的发现作比较？  2马克思还发现了资产阶级社会的特殊的运动规律，这里的还起了什么作用？发现这个特殊的运动规律的重大意义是什么？  3为什么还要概述其他领域的发现？  4马克思为什么能有这么多发现？你可以做到吗？  参考答案：  1马克思发现了人类历史的发展规律，人民先解决吃饭问题，才能谈到其它。人类历史发展的规律，不仅是指物质决定精神，而且包括经济基础决定上层建筑。而这个顺序在过去却是做得相反的。这个发现具有划时代的意义。所以要用达尔文的发现作比较。  2还在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：由人类历史发展的一般规律，进而发现了资本主义社会的特殊规律，剩余价值。剩余价值规律的发现让那些一直在黑暗中摸索的经济学家（他们看不清资本主义的剥削实质）和社会主义批评家们（他们诅咒资本主义，空想社会主义）一下子豁然开朗了。这一鲜明的对比，说明了马克思这一发现有着划时代的伟大意义。  3他研究的每一个领域很多，而且都不是肤浅的，都有独到的发现，表明马克思作为一位科学家研究的领域的广度和深度，与马克思是当代最伟大的思想家相呼应。  4马克思的发现是他近30年呕心沥血，忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨以及大量艰苦的研究才获得的成果。正如马克思自己说的在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。这样的人实在是伟大的。  小结：三个段落，围绕马克思的科学理论高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。  板书：赞其功  三师生探究第二部分第二层（第六～七自然段）。  下列练习可做引导。  1马克思作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。主要的究竟指什么？  2因为马克思首先是一个革命家这句话的作用。  3第七段中第一次说明了什么？  4马克思做了哪些改造社会的工作？  参考答案：  1主要的是指马克思首先是一个革命家，也就是说，就马克思伟大的理论创造而言，他的革命实践使他的理论有了生命力。这里的主要的、首先，表明马克思的功绩是无与伦比的。因为理论只有付诸实践，这个理论才是鲜活的。  2这句话是过渡句。它既承上又启下。承上是说：由于马克思做理论的目的是追求科学在历史上的推动作用，表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，马克思首先是一个革命家。但这句话又是下文的论题，即他的革命实践印证了他理论的真实性，以及它对待科学的严肃态度和执着的追求，证明他首先是一个革命家。