第二单元教案 (2).docxVIP

第二单元：10。以内的加法和减法（二） 课 题 两位数加 一位数（不 进位） R 1课时 主备人 王立荣 复备人 教学内容分析 教学加法计算以前，教材安排了一幅“参观博物馆”的情景图，图中 给出了二年级四个班的学生人数。其目的：一是让学生感受到实际生活 中确实存在着需要用两位数加法计算的问题，体会学习两位数加法的实 际意义；二是给学生创设一种情景，激发学生学习的兴趣；三是为后面 的不进位加法和进位加法提供实际背景，让学生从熟悉的情景中去提出 所要解决的计算问题，有利于学生联系生活实际学习加减法计算。不进 位加法部分，教材共安排了一道例题，着重解决笔算加法写竖式时如何 对位的问题，以及从个位加起的计算顺序问题。教材在不进位加法的编 排上采用了三方面的措施：一是利用前面情景图所提供的乘车素材引出 两位数加一位数的加法计算；二是充分利用一年级所学习的两位数加一 位数口算的旧知识，从口算过渡到笔算，有利于密切口算和笔算之间的 联系，让学生从中感受两位数加一位数计算方法的多样性；三是利用小 棒图帮助学生理解两位数加一位数的笔算方法。 教 学 目 标 1、 使学生学会两位数加一位数的笔算方法。 2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法， 能正确的进行计算。 3、 培养学生思考问题和解决问题的能力。 121点 重点：两位数加一位数的笔算方法。 难点：掌握计算方法，能运用多