第三章第二节细胞器系统内的分工合作.docxVIP

第三章第2节一细胞器系统内的分工合作 (2课时) 一、 教学内容分析： 本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此掌 握这些细胞器的结构及各自的功能及细胞内生物膜系统是这一节的重点。是后面 将要学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等知识的基础，也 为学习细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。只有切实明确了各种细胞器的结 构和功能，及细胞内生物膜系统在结构和功能上的联系，才能真正理解系统的分 工合作。 二、 学习者分析： 本次授课对象是高一 12班的学生，本班的学生生物知识的水平相对不高， 课堂学习的积极性不高。本节课教学的内容属于微观且抽象的，因此，如何调动 学生学习的积极性，变微观为直观，化抽象为具体将成为本节课教学的关键。 三、 教学目标： (—)知识目标： (1 )识别八大细胞器； (2)说出八大细胞器的功能； (3 )区分动植物细胞器。 (二)技能目标： (1 )通过本节课的学习，培养学生识别图表、阅读资料概括和总结信息的能 (2)通过本节课的学习，培养学生用总结对比的方法构建知识框架。 (三)情感目标： 通过本节课的学习，树立结构和功能相适应的观点。 !1!k !1! k教学重难点 (—)重点 (1 )细胞器的结构和功能 (2)动植物特有的细胞器 (二)难点 细胞器的结构和功能； 五、教学策略 讲授法、直观教学法、引导法、谈话法 六、教