一年级语文下册《咕咚》第一课时教学设计.docVIP

　　年级语文下册《咕咚》 　　时教学设计 　　【教材分析】 　　这是 　　篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是 　　只小兔听见“咕咚” 　　声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：遇到任何事情， 　　定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟从。 　　全文共有7个自然段，分成四个部分，并有其相对应的四幅插图。 　　文的 　　2、3、4自然段结构相似，都是先写了小动物怎么做，再写小动物怎么说，有利于学生读懂故事和讲述故事。 　　【教学目标 　　】 　　1.会认“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字。 　　2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、流利。 　　3.借助连环画 　　文特点，读懂故事内容；能根据 　　后问题找出相关信息进行推断。 　　4.通过 　　文学习，初步懂得遇事要学会思考，不能盲目跟从。 　　【教学重点】 　　1.识字、写字。 　　2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、流利。 　　3.借助连环画 　　文特点，读懂故事内容；能根据 　　后问题找出相关信息进行推断。 　　【教学难点】 　　初步懂得遇事要学会思考，不能盲目跟从。 　　【教学 　　时】2 　　时 　　【 　　前准备】生字、词语卡片、多媒体 　　件