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- 2021-11-17 发布于四川
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《8和9的加减法》教学设计
德阳实验 潘婷
教材分析：
本节课是人教版一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》中的《8和9的加减法》，教材通过摆一摆，填一填、做一做等不同形式的活动，利用“一图四式〞，在有步骤的、逐步抽象的过程中让学生学习有关8、9的加减法。
学情分析： 对于一年级的生，注意力集中的时间不长，因而课堂上提高他们的学习兴趣很重要。另外，学生已学习了8、9的认识，在学习6、7的加减法时也学过根据一副图列四式，因而本课的一图四式的学习是有一定根底的。
教学目标：
1、使学生掌握8和9的加减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、能根据一幅图写出四道算式，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
3、让学生经历观察、探索、实践操作等活动，在活动中养成独立思考和与人合作的习惯，感受学习数学的乐趣。
教学重点：
掌握8和9的加减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
教学难点：
根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。〔一图四式〕。
教学过程：
一、游戏活动 导入新课
1、游戏：动感音乐大接龙〔复习8和9的组成〕。
师：孩子们，今天这节课我们从一个有趣的游戏开始，游戏的名字叫开火车，想参加吗？来吧，小火车开起来！同：〔一开开到我这来，小小的火车，谁来修？〕
2、
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