同课异构《北大荒的秋天》教案.pdfVIP

同课异构《北大荒的秋天》教案 同课异构 《北大荒的秋天》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只识不写。认识一 个多音字。理解有生字组成的词语。 3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地 方，培养学生热爱祖国的思想感情。 middot; 教学重、难点 能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜 悦。 学习时间：两课时 第一课时 学习过程 一、 想象猜测，揭示课题。 师边描述边书写“荒”字：有一个地方草木死亡（书写 lsquo; 草字头、亡 rsquo; ），水流枯竭（书写 lsquo; 川 rsquo; ），十分荒凉， （学生齐读“荒”，在描红格上描 “荒”字，）这个地方的名字叫“北大荒”（出示图片）过 去，那里，没有成熟的庄稼，没有多彩的颜色，有的只是光 秃秃的山岭和杂草丛生的原野， 用一个词来形容那就是一片 ——荒凉、荒芜。所以，人们就把这荒芜的地区叫做“北大 荒。而现在的北大荒呢，