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PAGE PAGE # 农村小学数学趣味教学现状探析及策略研究 农村小学数学趣味教学现状探析及策略研究 摘要：兴趣直接影响学习动执，本文通过分析农村小学数学趣味教学现状中 存在的问题，提出相应的解决策略，以期能提高学生学习数学的兴趣。 关键词：小学数学 趣味教学 现状 策略 当前，农村的教育存在许多问题，如学生的视野不够开阔、教学硬件设施不 够完善，教师趋于老龄化、教学形式单一等，这种条件下，要使学生获得适应现 代社会生活所必须的数学基础知识与基本技能，就需要理胜地转变数学教育观念, 把数学理论与实际生活联系起来，在教学的过程中，关注学生情感、态度、价值 观的变化，培养学生发现生活中的数学问题，注重学生数学思维与能力培养，并 使学生具备运用数学知识解决实际问题的能力。 一、农村小学数学趣味教学的现状 小学数学学科有自身独特的特点，张奠宙先生说过：“在良好的数学基础 上谋求学生的数学发展”。小学数学教学要考虑学生的年龄特点和整体认知水平, 在课堂教学中，教师采用直观教学等能提高数学课堂趣味性的教学手段，充分展 示数学学科的美好，打造充满趣味性的课堂，实现有效教学。然而，现阶段，农 村小学数学趣味教学存在如下问题。 （1）农村小学学习数学的兴趣不够浓号 相对于小学的其他学科来说，数学学科比较枯燥，学生更容易倾向于喜欢体 育、美术、音乐等活动类的课程，尤其是升上高年级以后，数学